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家庭教育中批评孩子的常见误区及对策 　　〔关键词〕家庭教育；批评；教育方式 　　唠叨式批评最招孩子烦 　　一天晚上吃完饭，妈妈起身收拾桌子，让颖颖去刷碗。颖颖说她不想刷碗，想收拾桌子。“每次让你干活都不愿意干，就会找理由，你的理由怎么那么多啊――”桌子收拾完了，妈妈还在那说，“看看你自己，学习学不好，活不想干，你想干什么啊――”“爸妈都管不了你，以后谁还管得了你啊。”因为没刷碗，妈妈唠叨了颖颖一整晚。“不就是没刷碗吗，可我也收拾桌子了啊，妈妈至于为这批评我一个晚上吗？我越想越觉得妈妈在无理取闹。”颖颖委屈地说。 　　分析：爱唠叨，是大多数妈妈的通病。一项问卷调查显示，98%的妈妈被孩子指责为爱唠叨。岂不知这样特别的“关心”不但不能让孩子认识到错误，还会成为引发母子矛盾的导火索。唠叨式批评太多了，会使孩子分不清主次，不知道听哪一句为好。再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子“失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。 　　搞不清真相乱批评孩子 　　星期天早上，奇奇正在刷牙，妈妈的斥责声从奇奇的卧室传来，奇奇赶紧跑回房间。“告诉你多少次了，把废纸扔进垃圾篓，怎么就是不听？”“妈妈，那不是我扔的，是姐姐――”奇奇向妈妈解释，“是姐姐早上擦完鼻涕放那的。”“骗谁啊，妈妈还不知道你啊，罚你把整个房间打扫一遍。”妈妈的不信任让奇奇很伤心，他甚至怀疑自己到底是不是妈妈亲生的。 　　分析：父母不问青红皂白，凭自己的主观臆断，把错误强加在孩子身上，对孩子乱批一通，不但让孩子心里不服气，还会影响到亲子感情，让孩子怀疑爸妈是不是不爱他了。 　　父母不相信孩子，不肯听孩子解释，同样也会使孩子对父母失去信任。以后，孩子再遇到问题，有了心里话，也就不愿意告诉父母了。因为自己一时的“武断”，造成了如此多的恶果，真是得不偿失。如果家长当时肯蹲下来，耐心听孩子解释，也就不会冤枉孩子了。 　　“翻旧账式”批评不可取 　　一天，班主任给洋洋的妈妈打电话，说洋洋最近学习状态不太好。洋洋放学回来，妈妈问他：“最近在学校里表现怎么样？”想到上次因考试成绩不佳挨的一顿毒打，洋洋不寒而栗。“还可以吧。”洋洋小声说。“还可以？老师都把电话打到家来了。你竟然说还可以！”“在学校不好好学习，还学会了撒谎，你真是气死我了。上次考试连十几名都没进，这么快就忘了吗，真是记吃不记打！”洋洋把自己关在房间，妈妈还在那冲他“河东狮吼”，还在翻洋洋的那些“陈芝麻烂谷子”的“劣迹”。有时侯，洋洋真是很“佩服”妈妈的好记性，总是能在他犯错的第一时间把他以前犯的错误一件一件翻出来。 　　分析：一些家长在批评孩子时总忘不了东扯西拉、横牵竖连，说出孩子的种种不是来，有的甚至将孩子说得一无是处，直至忘记本次教训的主题。孩子会怎么想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，觉得自己天生是挨训该罚的料，对改正错误失去了信心，也就破罐子破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。 　　家庭成员批评孩子不一致，还有的家长在教育孩子的过程中，一个唱“黑脸”一个唱“红脸”，孩子根本认识不到自己的错误，更别提改正了。在这个过程中，孩子还学会了“钻空子”。因此，在批评孩子的时候，家庭成员之间一定要事先商量好，保持一致性。这种一致性包括几个含义，比如一方批评孩子时，其他人不要当着孩子的面否定。孩子的同一个错误，不要一个人批评过了，另一个人再去批。 　　如何批评让孩子心服口服 　　父母可以在平时和孩子一起定规则，约法三章。一旦孩子犯了错误，要依据规则来进行处罚，万万不能不顾规则，随意批评孩子。女儿写作业爱磨蹭，我和她一起分析磨蹭的危害及造成磨蹭的原因。女儿也意识到了这是一个坏习惯，于是我们约定，写作业的时候不能边写边玩，不能吃东西――如果违反规定，就要受到批评，取消她最爱看的动画片。规矩是我和女儿一起定的，当她犯规时，我就依据规则惩罚她，女儿知道自己犯了规，也知道我这样是为了帮她改掉坏习惯，所以很配合。在我和女儿的共同努力下，现在，她已基本改掉了这个毛病。 　　父母在批评孩子时一定要弄清情况。批评总是在孩子做了一件错事或违背了某种规定以后采用的。因此，要批评孩子，必须先了解他做了什么错事，违反了什么规定，更要弄清楚她为什么会犯这个错误，为什么会违反这个规定。还要告诉孩子为什么批评他，让孩子心里明明白白。 　　教育的秘诀就是真爱。在爱心的前提下，家长要尊重孩子的人格，不能用羞辱的方式批评孩子，不要进行人身攻击，比如说孩子是“大白痴”、“笨蛋”等。以尊重孩子为前提才不会造成他日后的叛逆性格。尤其是孩子在公共场所犯错先不要批评