电子标准化病人在临床实践教学中的应用与研究.docVIP

精品论文 参考文献 电子标准化病人在临床实践教学中的应用与研究 湖北职业技术学院 湖北孝感 432000 【摘 要】目的: 探讨电子标准化病人在临床实践教学中的应用效果。方法: 选取临床医学专业62 名学生并随机分为 A、B两组 ,采用不同的教学方法 ,然后进行临床实践考核 ,同时对A 组学生进行教学反馈问卷调查。结果: A 组学生在体格检查的熟练程度以及完整性方面优于B 组 , A 组学生赞同模拟教学和技能训练教学相结合的教学方法。结论: 电子标准化病人模拟教学系统调动了学生学习的主动性和积极性,激发了学生的学习热情，提高和改善了实践教学质量。 【关键词】电子标准化病人;临床实践教学 Application and research of electronic standardization in clinical practice teachingHu Jiangang Hubei Polytechnic Institute, 432000 Xiaogan Hubei 【Abstract】 Objective: To investigate the effect of electronic standardization in clinical practice teaching. Methods: 62 studentswere randomly divided into A, B two groups, using different teaching methods, and then carry out clinical practice assessment. Results:students in A group were better than B group in terms of physical examination. Conclusion: the electronic standardized patient teachingsystem has aroused students enthusiasm and enthusiasm, Improve and improve the quality of practice teaching. 【Key words】 Electronic Standardization patient; clinical practice teaching 【中图分类号】R683.1【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2015）-09-178-01 临床实践教学是医学教学的关键。而我国医学教育长期“以课程为中心”的教学模式 ,严重限制了学生学习自主性的培养[1]。传统的医学教学模式已不能适应当今时代 ,医学教育必需进行深刻而科学的改革。电子标准化病人教学系统在临床教学中的应用就是高等医学教育改革中的一项大胆尝试，具有一定的优势。电子标准化病人教学系统由仿真人体模型和多媒体教学软件两部分组成。包括心肺听触诊仿真模型、腹部触诊仿真模型以及配套的心肺腹听诊和触诊的教学与考核软件[2]。学生可使用该系统反复地进行技能训练。系统考核软件可供教师和学生评估教学效果，引导学生重视临床技能的学习。文章旨在评价电子标准??病人在临床实践教学中的应用效果,为临床模拟教学系统的实际应用提供科学依据。 一、对象与方法 1 授课对象及时间。临床医学专业2013 级临床4 班学生，人数62 名同学 ,授课时间为2014 年10 月12 日至2014 年11月8 日。 2 授课方法。 2.1 学生分组。 62 名学生随机分为 A、B 两大组 ,每组 31人 ,由同一名教师带教。 2.2 授课教材、内容及学时。 2.2.1 选用全国高职高专医药院校临床医学专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材，内容为胸部、腹部体格检查。 2.2.2 学时：每组实习均为16 学时。 2.3 授课方法。 A 组学生前8 学时在诊断学技能训练室完成,后8 学时在临床模拟教学中心完成 ; B 组学生16 学时均在诊断学技能训练室完成。诊断学技能训练室教学过程分为三个阶段 ,第一阶段为教师启发式讲解，利用学生标准化病人（SSP)[3]进行体格检查，达到培训学生的目的 ,第二阶段为学生相互训练操作阶段 ,撰写实验报告，记载体格检查结果。第三阶段为总结答疑。在临床模拟教学中心 ,学生可以应用电子标准化病人进行肺部、心脏、腹部体格检查的反复训练 ,重点是进行心、肺听诊、腹部触诊的