电子白板教学之我见.docVIP

精品论文 参考文献 电子白板教学之我见 曾令莲　广西桂林市临桂教育局电教站　541199 摘　要：整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，其独特新颖的人性化的设计受到教师们前所未有的重视。在教学中，要充分发挥交互式电子白板的优势，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性；创设互动，转变学习方式；突破难点，提高学习效益；注重评价反馈，优化教学效果。 关键词：交互式电子白板　优势　运用　思考 老师、学生、粉笔、黑板、板擦、讲桌，这是我们熟悉的传统课堂。而今的课堂依然是老师、学生，但讲台上已变成形式多样、声光俱全、情景并茂、可以自由书写、随时播放的交互式电子白板。电子白板独特新颖的人性化的设计引起了教师们的广泛关注，一时间，教师学习电子白板、广泛使用电子白板进行教学蔚然成风。笔者就电子白板教学进行了一些调查和思考，在此对电子白板教学谈些浅见。 一、电子白板的优势 电子白板是集电子多媒体技术与教学软件等多种高科技手段于一身的新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，它具备并远远超越了黑板的所有功能，对课堂教学极具革命性突破的意义。 1.节能环保 可以用感应笔甚至手指就可以完全替代传统粉笔的功能，避免了资源消耗和粉尘危害，在这一环节实现了节能环保，符合现代发展的潮流趋势。 2.海量资源 电子白板与传统黑板、多媒体相比，有更丰富的教育资源。它不仅拥有计算机、网络原有的各类资源（包括课件、多媒体光盘和视频材料等）、内置的多种资源库中的资源，还拥有师生在课堂教学中在电子板上对课件做的任何编辑而存储下来的鲜活的教育资源。这些海量的资源，为新课程教学设计提供了强大的资源支撑。 3.功能强大 电子白板是通过与投影机、计算机联机使用的，它既有计算机的数据处理功能和互联网信息的传递功能，又有书写、标注、画图、编辑、打印、存储、拖放、照相、回放、画面截取、隐藏、拉幕、动画、涂色、匹配、即时反馈和远程交互共享等功能，强大的功能为构建一个以学生学习为主的生动活泼的课堂提供了强有力的技术支持。 4.易于互动 电子白板的交互性，支持师生在电子白板界面进行自由操作，随时调用资源、即时书写、随意标注、画图，进行讨论。人机互动、师生互动、生生互动，可以随时在课堂上进行。 二、电子白板在课堂教学中的运用 1.激发学生学习兴趣，提高学习积极性 科学地创设情境，使抽象的内容形象化、生活化，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。比如通过故事导入、意境导入、音乐导入和游戏导入等交互来创设情境。像初中数学《平面直角坐标系》一课，选择初中生喜欢的网络小游戏、寻找电影院的座位游戏等方式导入，让学生感受到抽象的平面直角坐标系知识其实没有那么深奥无味，它就是我们的生活，让学生深刻体会到学习数学的重要性和实用性，学生学习的兴趣自然大增。调动学生各感官，给学生在电子白板上进行各种实际操作，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。学习活动不再拘泥于“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的老一套的教学模式里了。学生不再是被动接受学习，而是全面“动“起来，参与到学习过程中，体验亲自获得知识的乐趣。 2.创设互动，转变学习方式 交互式电子白板操作简单，易学好用。教师放心让学生在新颖的教学模式下，拿着感应笔，在白板上进行编辑、调用资源，自主选择学习内容；设计合作环节，让学生自我组织小组合作学习、同桌交流合作学习，进行生生互动、师生互动、人机互动，让他们在电子白板上有展示自我的机会。在学生学习难点问题上，教师适当点拨，把探究的机会让给学生，让学生合作互助，在电子白板大量的资源里得到启示、寻找答案，充分参与自己的认知过程。学生在这样的学习活动中不再是被动消极的学习对象了，而是主动学习、具有个性、充满生命活力的学习主体了。教师在其中仅仅是学习中的指导者、组织者。这样的“自主、合作、探究”学习方式的改变、角色的转换，是与当今的新课改理念相吻合的，是符合素质教育的发展方向的。 3.突破难点，提高学习效益 美国学者艾德加middot;戴尔在1946年做过一项研究，发现在两周之后学生对知识的保持率，从5%到90%不等。具体如下：用耳朵听讲授，知识保留率5%；用眼阅读，知识保留率10%；视听结合，知识保留率20%；用演示办法，知识保留率30%；分组讨论，知识保留率50%；练习操作实践，知识保留率75%；向别人讲授相互教，快速使用，知识保留率90%。这些数据揭示了一个道理：不同的学习方法决