略论小学语文教学的方法.docVIP

精品论文 参考文献 略论小学语文教学的方法 秦红婧 （大名县张集乡小学 河北 大名 056900） 小学语文教学是我们教育工作者的一个工作重点，搞好小学语文教学对于孩子的发展有着非常重要的意义，作为长期从事小学语文教学的一名教育工作者，笔者在搞好小学语文教学方面积累了一些经验，简单论述如下。 1.激发学生学习语文的积极性 对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度，同时告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害怕的地方，我也喜欢你们的错误。”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生的回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的积极性。 记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所出现的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生都被我纠正过错误。当时班上有几名男生，由于接受能力弱一点，被纠正的次数甚至达到四五次。有时候心里一急，还免不了几句批评。一段时间后，我开始觉得课堂上气氛越来越沉闷。回想着课堂氛围的沉寂，我陷入了沉思，在与学生谈话后我才知道原因：是我过分“周到”的纠错，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。试想，若是自己在学习时遭到老师不停地打断、纠正，也会感到气馁和受伤，也不能积极愉快地学习。比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态，那么学生所学的知识是不会被吸进大脑。相反，人的心理压力小，学习的效果也就好了。在这些教学失误之后，我不禁思索着补救的方法。 2.抓住学生的好奇心，激发学习动力 《蝙蝠与雷达》这课主要讲蝙蝠的特异本领、雷达的工作原理和科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。本课知识性和科学性都很强。如果单是把它当做一节知识课来传授的话，学生的感受不会很深。所以课前不仅我自己进行了充分的准备，也让学生自己预习、上网查资料了解雷达的一些科学知识。 在教学过程中，我想通过细读课文引起学生的好奇心，没想到学生的学习兴趣很浓，课前准备很充分，对蝙蝠、雷达了解较深，可以通过抓住其中一些细节描写的相关词语细细地品读，从中对蝙蝠和雷达的特点了解得更深刻，再通过指导阅读，学生的感悟会更深。先揭示蝙蝠的特点，通过引导学生抓住描写蝙蝠特点的词句进行品读，感悟出了其本领之大。又引导学生通过填空、归纳等自学学习方法了解蝙蝠有如此大的本领的真正原因。在此基础上我又故弄玄虚地揭示了蝙蝠本领大的真正的秘密。学生们通过自己的复述更深刻地了解了蝙蝠，为后面揭示雷达为飞机做导航作了很好的铺垫。一节原本没信心上好的课，在我和同学们默契的配合下轻松而又快乐的完成了。由此看出学生自学的能力是不可忽视的。 3.语文教学应该紧密联系现实生活 语文教学应该紧紧地联系生活，融入到生活当中，在生活的广阔天地中锻炼学生的各项技能。我在教学中注重学生的知识水平与经验的联系。比如：在学生学习了一篇描写植物的课文后，我会及时地引导学生的思维，号召学生在家里或小区内，观察身边的花草，观察它们的生长情况，并详细地记录下来。也可以通过长期的观察，完成观察笔记。再比如在学习了《火红的枫叶》后，培养学生对老师的感恩情怀。可以结合生活中的事例，让学生思考如何热爱自己的老师？你采取了怎样的方式？在此基础上要求学生写成叙事文，也可以写成小散文等等，锻炼学生的写作能力。 通过一系列活动的开展，学生不再禁锢于狭小的天地中，而是在广阔的生活中学习知识、锻炼能力，教学效果十分明显。 4.培养学生的阅读习惯 语文是重要的交际工具，学习语文的最终目的是提高学生的语文素养。我班的学生从一二年级的识字认字阶段已经过渡到了三年级，我清楚地知道，从现在开始，在语文教学中，在识字认字的基础上，应把阅读教学作为教学重点。阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息进而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。所以让学生从小开始提高阅读能力，养良好的阅读习惯，才能扫清学生学习语文的障碍。那么提高学生的阅读能力，最主要的是兴趣这个老师，有了兴趣学生会有学习的动力，就会步入五彩缤纷的阅读世界之中。 5.保护学生的自尊心，增加学习的动力 每个人都有自尊，保护学生自尊，让他们得到一种心灵上的满足，便能增加他们学习的动力。记得一次单元测试结束，我班一个平时最优秀的学生只考了65分，与平时相差甚远，可能是出于本能，在公布成绩时，我不加思索，张口就把他的成绩念成了95分，学生们听到后，毫不例外又把羡慕的目光投给了他。他兴冲冲的来拿试卷，可当他看到试卷上的分