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《普通中学初中学生遵守规则行为习惯的培养》 课题研究方案 北京市育英学校课题组 * 一、为什么研究 二、要研究什么 三、怎样去研究 * 一、为什么研究 一节班会课后的反思 * 二、要研究什么 （二）研究内容 （一）研究对象 * （一）研究对象 此课题的研究对象为北京市育英学校七年级1班、4班、5班、10班学生，共183人。1班为英语实验班，5班为计算机实验班，4班和10班为普通班，做这样的选择，意味着我们研究对象的多层次性和研究结果的可适用性。 * （二）研究内容 2.培养初中学生遵守规则行为习惯的途径 和方法。 1.初中学生养成规则行为习惯的具体内容。 （指标体系） * 三、怎样去研究 （二）教育评价研究 （一）教育活动研究 * （一） 教育活动研究 1.在爱的教育中培养学生遵守规则的习惯 2.在行为训练中培养学生遵守规则的习惯 3.在生活体验中培养学生遵守规则的习惯 4.在游戏活动中培养学生遵守规则的习惯 5.在氛围营造中培养学生遵守规则的习惯 6.在同伴教育中培养学生遵守规则的习惯 7.在自然惩罚中培养学生遵守规则的习惯 * 1. 在爱的教育中培养学生遵守规则的习惯 心中有爱，就会尊重自然、尊重社会、善待他人、善待自己；心 中有爱，就能够用爱统领自己的行为。一个热爱大自然的人不会 有意地践踏一朵花、一棵草。心中有爱，就可以自觉地遵守人与 自然、人与社会、人与人之间的生活准则和行为规则。热爱生活、 尊重生命的人不会置交通法规于不顾。因此，我们将在各种爱的 教育中引导学生建立遵守规则的意识，并以这种规则意识引领自 己的规则行为。 爱自然 爱集体 爱他人 爱自己 1.借春游开展环保活动 2.开展“变废为宝”活动 …… 1.召开“我爱我家”主题班会 2.组织“我为学校发展献计策”活动 …… 1.举行“每一个人都值得爱”班会 2.开展感恩教育活动 …… 1.开展给自己“戴高帽”活动 2.开展生命教育活动 …… * 2.在行为训练中培养学生遵守规则的习惯 我们将从基本行为规范的训练（常规训练）和实践锻炼（各种 实践活动）两个方面进行研究。例如，把校规中提出的不同要 求在实践活动中进行反复训练和练习，使之形成良好的行为习 惯。 校规训练 学习规则训练 待人规则训练 做事规则训练 1.上下楼梯右行 2.不在教学区内吃零食 …… 1.预习习惯 2.举手回答问题 3.独立思考 …… 1.开展尊师活动 2.召开“自信自强”主题班会 …… 1.组织“看谁作业书写认真”展览 2.评选守规“自觉生” …… * 3.在生活体验中培养学生遵守规则的习惯 我们的课题研究将通过各种情景创设或实地体验使学生亲身感 受遵守规则的意义，以增强其遵守规则的意识，形成遵守规则 的行为。 事实体验 精神体验 1.体验遵守交通规则 2.体验排队等候规则 …… 想象违反规则的后果 …… * 4.在游戏活动中培养学生遵守规则的习惯 我们将借助主题班队会、年级活动开展守规游戏，使学生在游 戏中感受遵守规则的意义并进行自我强化。 有序规则 时间规则 平等规则 竞争规则 1.按游戏程序活动 2.按人员顺序活动 …… 1.遵守游戏整体时间 2.遵守个人活动时间 …… 游戏者之间是平等的，强化无特殊性 …… 实事求是，“优胜劣汰”，训练承受能力 …… * 5.在氛围营造中培养学生遵守规则的习惯 我们研究中的一项重要方案就是要为学生的成长与发展营造一 种井然有序的环境氛围、彼此尊重的人际氛围、和谐相处的生 活氛围……使学生在每天的学习生活中不断的薰、习、悟、化。 学校活动 年级活动 班级活动