《 [目标管理]国际目标市场选择(PPT 87页) 》.pptVIP

中关村学院 （北京市海淀区职工大学） 同学们，你们为什么要继续深造？ 一、年龄不够（大多数同学毕业时都在十九岁左右，心理年龄和生理年龄还不够成熟，难以胜任当今的工作要求） 二、学历不够（毕业之后只能拿到高中、中专、职高、技校毕业证或同等学历 ，对工种，工作单位适用方面比较狭窄） 三、知识不够（知识不够导致起点比较低，几乎都在基层,服务行业工作） 四、衔接不够（大城市要比小地方更有发展空间，更容易发挥自己的水平） 克服以上“短板”的途径 途径一：复读 途径三：自考 途径五：留学 途径七：职业培训 途径二：民办大学 途径四：成教 途径六：网络学院 途径八：就业 途径一：复读 优势：给落榜生提供了一次重新冲刺的机会 ?缺点：有一定风险 4类考生不适合复读： 1、缺乏自我分析能力和约束力的学生 ； 2、家长强迫小孩复读，而小孩死活不愿意的； 3、分数过低或过高的学生。据统计，每年报考复读学校的学生中，高考分数多在400分至600分之间。而高考分数在这两个临界点之外的考生复读意义不大； 4、心理素质较差，在考场上发挥失常导致高考失利的学生 。 建议：200多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。中专、职校、技校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，只有少数人能够得上本科录取分数线。所以三校高考分数不理想的考生不如锁定成考或自考，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会。 2010年高考复读将面临三大难题 每年都有不少考分不理想的考生加入“复读”大军行列，想通过复读来年考上理想大学。相关人士提醒，考生明年复读将面临三大难题，今年最好能走就走。 一难：新教材新面孔 北京市明年将实行新课改后的首次高考。从2007新学年开学开始，高一年级学生已全面使用新课程标准及与之配套的新教材，新教材在知识内容、框架等方面都有所变化。 北交大附中教师苏曲光认为，新课改采用模块教学，新教材中的部分模块内容在旧教材中没有涉及，如在数学科中，今年这一届高三生没学过新教材解析几何中的极坐标、积分模块等内容。因此，如果老一届的高三生选择复读，就意味着要花很多时间和精力学习新知识。 朝阳区教育教学研究中心教研员姚岚介绍，与旧教材相比，历史科新教材的框架有所变动，涉及的重大历史变革、代表人物等也有删减。新教材政治模块里国家政体形式中的代议制是以前旧教材没有涉及的新增内容，此外，新教材还增加了一些法律文献、民主思想代表人物等。这些变化，无疑会给老一届高三生复习增加难度。 二难：缺综合素质评价 尽管新课程高考方案尚未出台，但据了解，新高考方案中，学生上学期间的综合素质评价将作为高校录取的参考条件之一。这表明，综合素质评价并不是可有可无的，其作用在高校自主招生、保送生等招生中将更多体现。对于想复读的考生来说，没有综合素质评价将是一个问题，如果复读，明年参加自主招生、保送生招生时有可能受到限制。　　据了解，尽管新旧高考方案将平稳过渡，不会发生翻天覆地的变化，但是作为新课改后的首次高考，明年高考试卷在结构、形式等方面仍将有所调整。对于已经习惯于以往大纲卷的考生来说，这将是一个全新的开始，需要有一个适应过程。 三难：复读路变数多 经历过一年的失利，复读生重新学习一年要面临更大的心理压力。记者从部分复读机构了解到，往年都有因心理压力过大而坚持不下来、半途而废的学生，白白浪费一年的时间非常可惜。　　考生如果选择复读，就意味着要用一年的时间，仓促地重新学习、适应应届生们演练了3年的学习模式，更容易增加心理负担，能不能坚持下来是个变数。此外，新课改高考的辅导资料、相关学习用书等不如往年丰富，复读机构辅导老师的经验也有限，考生最后能够提高多少分也不好说。因此，相关教育界人士建议考生今年能走就走。 途径二：民办大学 民办大学也为落榜生提供了接受学历教育的机会。民办大学的特点是宽进严出，机制灵活，开设专业以应用型、职业型为主，学生适应性强。民办大学适宜高考分数不太低、家庭条件较好、在某些方面有特长和兴趣的考生。民办大学学习期满获得由民办学校颁发的毕业证书。 建议：民办大学收费高，颁发的毕业证书国家不承认。此外，大多数民办大学办学性质良莠不齐。 途径三：自考 高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。且参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，不用经过入学考试即可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请学士学位。 建议：自考模式是教考分离，试题难度大，通过率极低，每年的通过率在15%---30%左右，有的甚至还低于15%，