【高一英语】人教版高中英语必修二第二单元WARMING UP AND READING教案（共6页）.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教学课题：Unit 2 The Olympic Games 第一课时Warming up and reading教案 教材分析 人教新课标必修二第二单元第一课时的教案。本单元的中心话题是“奥运会”——世界上最重要的体育盛会。通过本单元的学习，使学生了解奥运会的起源、宗旨以及比赛项目。通过对阅读课“An Interview”的学习，让学生了解古代和现代奥运会的一些基本情况。使学生进一步了解奥运精神、更加关注奥运，让学生进一步熟悉、掌握一些阅读技巧，帮助学生在时态和语态变化的情况下学习并理解一般将来时的被动语态的用法，让学生在阅读中注意到本课的重点词汇和表达方式，并能用英语解释其意义或用近义词替换原词。 教学重点：让学生熟悉奥运会，能用英语就奥运会的基本知识进行互相问答，并能简述奥运会的基本知识。 教学难点：指导学生归纳整理有关体育和奥运会的词汇，让学生会有效的记忆和运用英语词汇。 教学目标 1.Ability aims: （能力目标） Enable the students to compare the ancient Olympics with the modern ones and try to answer the questions correctly. 2. Learning ability aims: （学习技能目标） Help the students learn how to generalize and compare the similarities and differences. 3.Emotion aims:（情感目标） Let sudents learn the spirits of the Olypic Games and the meaning of hosting the 29th Olypic games in Beijing 教学方法 a. Task-based method. （任务型） 在热身部分设计若干问题，通过小测验的形式考察学生对古代和现代奥运会基本知识的了解。目的是为了激活学生已有的背景知识，并使他们积极主动地参与本单元中心话题的思考与讨论。 b. Co-operation.(合作型) 本课阅读是一篇访谈一类的文体，针对这一文体特点可以让学生分成若干小组，组内再分成不同角色——记着和被采访对象。 c. Discussing.（探讨式） 组织学生两人一组讨论书中的问题，如果学生对某些问题的答案有疑问，可以建议学生把他们的疑问或猜测的答案写下来然后进行全班讨论，在老师的帮助下，找到所有的答案。 教学思路 利用课件，展示一些2008年奥运会的激动人心的画面，让学生产生对本课学习的兴趣，激活学生的背景知识，让他们积极主动的参与课堂。并创建问题让学生思考，并逐步引入课堂。本课的设计内容分为以下几个部分： 1、创设情境，设置问题，导入新课。 2、快速阅读课文，掌握文章大意； 3、细读课文，抓住文章细节； 4、讲解重点知识； 5、巩固练习，复述课文； 6、合作探究，知识升华。 7、课后作业布置说明。 教学过程 warming up:（热身） Before class I let students listen to the topic music of Beijing Olympic Games. At the beginning of the class. Good morning, everyone! Do you know the name of the music listened befor class. “you and me” “very good!” Today we are going to learn about THE OLYMPIC GAMES. But first, I’d like to know how much you know about the Olympics held in Beijing. Anything about it is ok. Oh, Li Lei, do you want a try?匯ight. You know so much about the oOlympics. Then I give students some pictures of Beijing Olympics.Toady, we’ll learn more about it in ancient Greece. Please finish Warming Up on page 9. 1.Where did the ancient Olympics begin? 2. Who coul