国学及其现代意义研究.pdfVIP

山东省农业管理干部学院学报 2012正 第 29卷 第 1期 国学及其现代意义 冯惟榘 (山东省农业干部管理学院，山东济南 250013) 中图分类号：D112 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—7540(2012)一O1—0124—03 人类的文明史，伴随着文字的产生而产生。文字的产生 ， 化 中的重新定位 。 结束了人类 “万古如长夜”(朱熹 《朱子语类》卷九十三)的蒙 “五四”前后，在 “西学东渐”地冲击下，当时部分激进知 昧史 。据 目前的考古资料 ，最早的文字主要见于大汶口文化 识分子对传统文化持全盘否定的态度 ，还有一部分则站在较 晚期、屈家岭文化晚期，良渚文化早期。这些文字有的刻于 为全面 的立场 ，公允地对待中西文化 ，如 曾国藩就主张继承 大 口陶尊上 ，也有的刻在玉器上 ，后来 的甲骨文、钟鼎文等则 明儒传统，倡导通经致用 。张之洞提 出 “中学为体 ，西学为 刻在 甲骨、青铜之上 。这时候的文字记载大多限于只言片语 ， 用 ”．力图调和中西文化的关系。后来 ，一部分传统派兴起 “整 尽管这些散乱的文化瑰宝还称不上国学，但它们却为真正意 理 国故思潮”，虽然在当时被激进派视为倒行逆施 ，但事实证 义上的国学的诞生奠定了基础。 明了这是历史性的理智之举 。这在魏源身上就有较好地体 国学是指以中国儒学为主体的中华传统文化与学术。 现 ，他不但提出学习西方文明 “师夷长技以制夷”，同时又提 “国学”一词 。既是 “由来 已久 ”，又有一个动态发展的过程 。 出要恢复两汉经学 。看似矛盾 ，其实正是魏源的高人之处 。 “国学 ”首次见诸于 《周礼 ·春官》：“掌国学之政 ，以教 国子小 即使是新文化运动 闯将之一的胡适 ，也在介绍杜威 的实践主 舞。”这里的国学概念是 国家设立 的学校的意思 。这时的国 义的同时讲授中国哲学史。此后 。正是在这样的基础上 ，才有 学是专供上层贵族子弟入学的学校 ，分为小学和大学两级。 了中西文化交流的合理原则。 小学 。有王室所办和诸侯 国所办，二者 的名称和规模基本一 进人中国的欧美学术被称为 “新学 ”、“西学”，与之相对 致 ：大学，不但名称各不相同，而且规模也有很大的差别。首 应 ，人们便把中国固有 的学 问统称为 “旧学”、“中学 ”、“国 先，在名称上 ，王室京畿的大学，叫做辟雍，由王室直接管理 ； 粹”、或 “国故 ”。但是，“国粹”、“国故”，很容易让人联想到守 诸侯国都所办的大学，称为泮宫(或类宫)，由国君直接管理。 旧与落伍 。国外的汉学家则称之为 “中国学”或 “汉学 ”。然而 其次．建筑规模上 ，辟雍要 比泮宫大一半 。辟雍修建在 四周 “汉学 ”一词 ，在我 国学术界一般理解为汉代 的学术 ，或者是 有水 的圆形土 台上 ，如同建在小岛上 ；泮宫修建在东 、西 、南 指 以训诂 、校勘为主的考据学 。把本 国的传统学术称之为 三面有水的半圆形土 台上 。犹如建在半岛上。国学所招收的 “汉学 ”显然也不合适 。这 时，“国学”一词被重新发掘 了出来 ， 学生 。都是贵族子弟。 《礼记 ·王制》记载：“凡入学以齿 。”尽 并且赋予 了新的 内涵。 管都是竞族子弟，但入学年龄却有不同的规定：王太子8岁 五四时期的国粹派代表邓实曾撰文说 ：“国学者何?一 国 进入小学，7年读完 ，15岁升人大学 。公、卿的长子以及大夫、 所有之学也 。有地而人生其上 ，因以成 国焉，有其 国者有其 元士的嫡子 ．13岁进入小学 ，7年读完 ，20岁升人大学 。嫡子 学。学也者，学其一国之学以为国用，而 自治其一国也。” 之外的诸子 。包括妾所生之子 ，即余子 ，也叫众子 ，15岁入小 (《国学讲习记》、《国粹学报}1906年第 19期。)这一概念很 学，7年读完 ，23岁升人大学。