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第18卷 现代教育技术 V趴．18
2008年第10期 ModernEducational No．102008
Technology
本体在智能授导系统(ITS)著作工具中的应用·
王晓琳 张际平
(华东师范大学教育信息技术学系，上海200062)
【摘要】ITS著作工具的主要目标是降低构造ITS的难度，为显性化描述ITS各个模块的知识搭建脚手架是其为达到目标
所采用的方法之一。本体是对知识进行显性描述的基础，因此本体对ITS著作工具的构建有着重要的作用。通过ITS著作工具
实例描述和分析本体在ITS著作工具应用中所起到的作用。
【关键词】ITS著作工具；本体；知识重用和共享
【中图分类号】G40．057 【文献标识码】B
引育 私人的导师在对学生进行单独传授和辅导。一般的ITS是由
四部分组成的：学生模块，教学模块，领域知识模块和人机
TutoringSystem)是基于
智能授导系统(ITS，Intelligent
界面模块。其中学生模型是用来存储每一个学习者的信息，
计算机的智能教学系统，它的发展源于对传统计算机辅助教
这些信息通常包括学习者对领域知识的掌握情况，教学模块
Instruction)的改进，克服了仅仅
学(CAI，Computer—Aided
则根据这些信息来决定使用合适的教学方法。另外学生模型
关注学生行为的缺陷，引入了对知识的描述以及智能推理技
中还可以包括一些关于学习者的个人学习方法信息。领域知
术。ITS在上世纪八九十年代得到了广泛的关注和发展，应用
识模型包含着ITS所要教授的所有知识以及知识间的关系。
于多个不同领域的智能授导系统也应运而生。然而由于缺少
人机界面负责与学习者进行交互，其中包括对话以及屏幕布
合适的技术对各个模块的知识进行基础的建模，ITS模块的重
局，如何以最有效的方式来将学习内容展示给学生是该模型
用性极差，不同的rrS都是从零开始构建，需要耗费极大的
要解决的主要问题。教学模型是根据学生模型中的信息来决
人力资源以及时间资源。同时，构建ITS的人员需要掌握广
定应该把什么样的领域知识呈现给学习者，这些知识是怎样
泛的跨领域的知识，如程序语言，知识工程，教学设计等。
排列的，和应该提供什么形式的反馈等教学策略问题。
因此，为ITS的构造搭建友好的，功能强大的著作平台逐步
ITS在上世纪八九十年代得到了很好的发展，多个ITS得
成为ITS研究的另一个热点。ITS著作工具的主要目标是降
到成功开发并且投入到教学和工作中使用，事实证明ITS极
低构造ITS的难度，为显性化描述ITS各个模块的知识搭建
大的提高了学习的有效性。比如，学生们通过一个名为“Air
脚手架是其为达到目标所采用的方法之一，而本体是对知识
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