稳定型式 深化理念——2009年高考数学广东卷试题和答卷分析.pdfVIP

中学数学教与 (南中读夺 MATHsTEACH IN GAND LEARNIN G lN HIGH SCH OOL 稳 定型式 深化理念 2009年高考数学广东卷试题和答卷分析 柳柏濂 【作者简介】柳柏濂，华南师范大学数学科学学院(510631) 【原文出处】《中学数学研究》(广州)，2009．8．封二 ～7 广东省高考 自主命题已经6年了，最近三年，数 程标准解读》(下称 《解读》)，北师大出版社，2002， 学作为高考众多科 目中唯一文理分卷的考科，开始 第一章 “基本理念”)．自从2007年广东卷贯彻新课 了实施高中新课程的高考．纵观3年的命题，聚焦 标高考以来 ，文理分卷，就逐步拉大文、理差距 ，以达 2009年高考的试题和答卷．我们可 以看到，广东高 到文、理真正分科的目标．如果说 2008年文 、理作了 考数学卷的命题 ，在稳定 中逐步提高对新课标 的理 拉大差距 的努力 ，而未达到拉开差距的效果 ，那么 解 ，在变革中渐进深化新课标的理念． 2009年 ，就真正在这方面做出了有 目共睹的成效． 一 、题型和特点 据统计，文 、理两卷相 同的题 目，从 07年 的 2009年广东高考数学卷(下简称广东卷)，传承 72．5％到09年降为 24％．直观看到它们 的 “交”的 了从2007年开始的型式改革．三年来 ，让考生在对 比例逐年减小． 试卷的型式、结构、知识考点有一个清晰而明确的了 可以说，文、理两卷 ，从07年开始分科的几乎相 解．而从旧课程到新课标的转变中，逐步贯彻和深化 同，到09年已经是基本不同了． 新课标的理念． 我们考察文 、理两卷不相同的部分 ，不论师生的 稳定型式 ，其特点表现在： 反映 ，还是统计结果都表明：2009年理科卷 的难度 1．题型稳定 ：从2007～2009年文理分科三类题 提高，而文科卷的难度稍降．文、理卷的差距真正拉 型(选择题 ，填空题 ，解答题)及其分值 (文 ：5O，20， 开(由于文、理学生数学水平的差异 ，它反映在平均 80；理 ：40，30，8O)不变 ，填空题中的选做 ，从内容 (参 分上 ，应该是文、理卷的平均分差距缩小)．试看非选 数方程 ，几何证明，不等式)和形式上(文 ：2选 1，理 ： 择题 (填空题 ，解答题)得分比较 ，理与文平均分差 3选2)也保持稳定． 距 ，从过去两年的十多分到今年缩小到约5分． 2．考点稳定 ：三大知识考点 ；两老 (函数，几何) 2．考点选取——从着眼高校学习到关注专业素质 一 新(概率和统计)．2009年文科卷三大考点共 120 新课标的一个重要理念是 “人人都能获得必需 分 ，其中函数 (包括三角函数，数列)，几何 (解析几 的数学”(见 《解读》第一章)．什么是 “必需的数 何 ，立体几何)，和概率统计各 占57，42，23分．而理 学”?对于担负为高校选拔人人的高考来说，自然是 科三大考点共 占103分 ，函数 ，几何 ，概率统计各 占 面向大学学习的需要．因此，近年来 ，函数(包括三角 33，43，27分．选择题和填空题大部分都是学生平时 函数，数列)成为高考知识点的 “霸主”．2009年高考 练习的题型 (特别是文科)．据统计 ，文科有 l4题， 试题的分析表明，今年的高考开始关注文、理科不同 理科有9题出现在教材的类似习题或总复习题中．