基于管理理论与工具应用的当代大学生培养研究.pdfVIP

基于管理理论与工具应旧的当代大学生培养研究“ 林 艳，黄 怡 (兰州商学院工商管埋学院．甘肃兰州 730020) 摘要：高校是培养人才的重要基地，提高教剞育人的质量是高校永恒的主题。针对当代大学生的 特点，综合运用管理理论与工具探讨帮助他们快乐、健康成长的路径：确定正确而远大的人生理想、 选择合适的目标实现手段、塑造高尚的品质、逍用管理的智慧，避免他们存在明显的”短板”，快乐、 健康地成长为国家的栋梁之才，使他们的青春拄为党和人民建功立业的过程中焕发出绚丽的光彩。 关键词：当代大学生}快乐成长；管理理论与工具 中图分类号；G45 文献标识码：A 【文章编号：2095—333X(2013)06—0089—03 与工具并用而进行的系统研究。本文将针对当代大 一、问题的提出 学生的特点．系统地应用管理理论与工具探索帮助 2012年5月4日，胡锦涛总书记在“纪念中再他们快乐、健康成长的路径，以使他们尽快具备建设 共产主义青年团成立90周年”大会上的讲话中，受 社会主义所要求的优秀索质。 当代青年人提出了五点希望：希望广大青年坚持巫 二、当代大学生的特点 大理想I希望广大青年坚持刻苦学习；希望广大青匀 坚持艰苦奋斗；希望广大青年坚持开拓创新；希望厂 当代大学生知识广博、掌握的信息量大，维护公 大青年坚持高尚品行c1]。 共秩序的能力强，思想开放、个性独立、比较自信，但 教育是为社会主义现代化建设服务的，输送歹 也比较自私，团队合作能力差，网络依赖，孤独，交友 批高素质青年建设国家是大学教育的根本任务。翻 面窄，沟通能力差，心理脆弱．吃苦及抗压能力差(贫 为大学教师，有义务在教书育人的过程中，针对当卅 富差距造成的心灵压力、择业困难等社会压力)[63， 大学生的特点，帮助他们努力具备上述素质。 他们大多在择业取向、入党动机等方面体现出务实 笔者查阅近3年来国内针对大学生健康成长舟 的人生态度，不懂得如何主动学习，功利心态随着竞 研究文献，发现研究主要集中在以下三个方面。 争意识的增强而愈加强烈，接受新事物能力强，辨别 一是关于大学生健康成长理论的研究。刘潮 及控制能力较弱，维权意识强，责任意识淡漠等￡73。 涛[2]研究大学生成长的五层级理论，提出了五个胃 三、管理理论与管理工具在大学教书育人过程 级发展的思路，并指出这五个层级是递进的关系。 中的应用思路 二是对大学生健康成长效果评价类的研究。女 孔国庆【3]认为大学生成长评价作用的发挥，在于≥ 自20世纪初以来的近一个世纪的时间里，管理 内部要素结构所决定的激励、导向、诊断、鉴定等砭 理论与工具层出不穷。本文选择部分理论与工具应 种主要功能。 用于当代大学生快乐、健康成长的路径探讨。 三是关于影响大学生健康成长的因素的研究 对于～个人来说，十七八岁到二十二三岁的年 这些因素有团队精神(张丽艳oo)、音乐(陈智慧∞])龄正好是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。 成长背景及心理特征(张妍H])、辅导员工作(庄瑾十八岁以前，大多数学生在读中学，饿什么事、怎样 杨浩‘73)等。 做往往是听家长、听老师的，自己很少独立思考。到 对于当代大学生的研究还没有涉及到管理理{ 了大学。学生们开始了相对独立的学习生活．好多事 *收稿日期：2013一O卜26；修订日期