苏教版初一七年级语文上学期第六单元第27课蔚蓝的王国教案初中语文教案.docVIP

二十七　蔚蓝的王国 第一课时 【学习目标】 1．在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2．品味、感悟散文诗的优美的艺术美和作者奇特的想象。 3．品味文章优美的语言，体会语言的魅力。 【学习重难点】 1．品味、感悟散文诗的优美的艺术美和作者奇特的想象。(重点) 2．品味文章优美的语言，体会语言的魅力。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 屠格涅夫有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称号。毫无疑问，在屠格涅夫的整个创作生涯中，小说创作占领着重要的地位。其实，他的散文诗的价值并不比小说逊色。今天我们就来学习他的一篇散文诗——《蔚蓝的王国》。 二、自主预习 1．走近作者 屠格涅夫，俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》《贵族之家》《前夜》等。他是一位有独特艺术风格的作家，既擅长细腻的心理描写，又长于抒情写意，小说结构严整，情节紧凑，人物形象生动，尤其善于细致雕琢女性艺术形象，对旖旎的大自然的描写也充满诗情画意，被誉为“欧洲俄罗斯的第一位小说家”。散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。在这些精美的散文诗中，他以真挚的爱心和诚实态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，讴歌了淳朴、善良的俄罗斯人，表达了对幸福、自由生活的向往。 2．了解体裁 散文诗，是介于诗和散文之间的一个独立的文学样式。它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵动和自由。屠格涅夫的散文诗小巧玲珑，晶莹透亮，语言优美而清新，行文自由活泼，有如行云流水。有人说，散文诗是散文和诗熔炼成的合金，结实、厚重，内涵丰富；又像是压缩了的弹簧，具有浓厚的激情和内在的力度。如果只是把散文诗匆忙浏览一遍，是不容易体会其中精妙的。 3．把握背景 《蔚蓝的王国》是一篇很美的散文诗，它是代表屠格涅夫整个生命和艺术的总结的83首散文诗中的一首。年近古稀的屠格涅夫把包括《蔚蓝的王国》在内的一系列散文诗寄到《欧洲导报》发表时，在序言里请求读者不要一下子把它们全部“浏览”完毕，而是建议“今天一篇、明天一篇”地慢慢细读，可见他对这些作品的珍视。 4．朗读课文，解决重点字音。 蔚蓝(wèi)　 　风帆(fān)　 　宛似(wǎn sì) 胸膛(táng) 闪烁(shuò) 金鳞(lín) 和煦(xù) 愉悦(yuè) 爽朗(lǎng) 吟诵(sòng) 酬唱(chóu) 颤栗(zhàn lì) 璧玉(bì) 长翼(yì) 船舷(xián) 翻滚(gǔn) 潺潺(chán) 倾诉(qīng) 衰败(shuāi) 铃兰花(líng) 甜滋滋(zī) 感人肺腑(fǔ) 精美绝伦(lún) 玫瑰花(méi guī) 情不自禁(jīn) 五彩缤纷(bīn) 近在咫尺(zhǐ) 5．解释词语。 蔚蓝：类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 宛似：宛如，好像。 闪烁：①光亮晃动不定、忽明忽暗；②说话隐晦躲闪，不肯明确说出。 和煦：温暖。 爽朗：①(形)天气明朗；空气流通；使人感到畅快。②(形)开朗；直爽。 吟诵：①泛指读书。②有节奏地诵读诗文。 精美绝伦：精致美妙；无与伦比。也作“精妙绝伦”。绝伦：没有比得上的。 感人肺腑：使人内心深深感动。肺腑：肺脏，比喻内心深处。多指口头或书面叙述的事情内容很感动人。 情不自禁：感情激动；无法抑制自己。禁，抑制。 无忧无虑：没有任何忧虑。形容心情舒畅自然。可用于人，也可用于动植物。无，没有。 五彩缤纷：各种颜色错杂繁复。五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指多种颜色；缤纷，繁多交杂的样子。 近在咫尺：形容离得特别近。咫，古代长度单位；周制八寸；合现在市尺六寸二分二厘；咫尺，很近的距离。 6．初读课文，分清脉络，看看作者是怎样描写蔚蓝的王国的？ 明确：一(1自然段)：抒发对大海的向往和热爱之情。 二(2～6自然段)：写“我”和其他人在大海上快乐的行为。写海写人，以写人为主。大海是平静的，安详的，美丽的。人是快乐的，幸福的，年轻的。写大海是简笔勾勒，写人侧重于写人的感受。 三(7～11自然段)：写大海上见到的神仙世界。写人写海，以写海为主。文章着力描写了一个海上的神仙世界。写海岛，写鸟，写花，写“女人的声音”，写眼睛会闪出亮光，脸上会现出笑容的她，作者把一个充满神奇、充满美、充满爱的世界写得真正如天堂一般。我们不能不陶醉于作者笔下的大海，也不能不折服于作者的语言魅力。 四(12自然段)：照应开头，直抒胸臆，再次抒发了对大海的热爱。 三、合作探究 (一)精读课文，巩固理解 1．并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就漂到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。 驾驶小船的不