苏教版语文七上郑人买履刻舟求剑（第1课时）学案.docVIP

古代寓言二则(《郑人买履》《刻舟求剑》)第一课时学案编制人 费正和 审核人 李振仁 编制时间2009年09月13日 用时 40 班级 姓名 第 小组 一．学习目标 （1）读准字音，读通课文，弄清大义。能记住作者及相关情况（2）能说出寓言这种文学体裁的特点（3）能记住：履、度、操、反、遂、宁、实词含义 准确把握 “何不试之以足？宁信度，无自信也”含义（4）背诵课文，并能用自己的语言绘声绘色地讲述这个寓言故事（注意郑人、的神态和动作语言） 二．重点难点 1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解?2、能借助注释及工具书读懂课文大意?3、学习一些常用文言实词及虚词 三．知识链接 1. 了解“寓言”：“寓”寄物，“言”讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时发挥其深刻的思想教育作用，增长人们的智慧和才干。 2.学过的古代寓言有 掩耳盗铃、拔苗助长“守株待兔” 四．学习内容 1.搜集你读过哪些寓言故事，你明白了一个什么样的道?理?。如：?龟兔赛跑???守株待兔。 故事经过： 道理： 2.朗读全文，注意以下字读音和句读? ? 履 ??遂 宁? ? 度 3. 独立学习，看课文注释查工具书。解释下列词语。 履（? ??）????度（? ??）????坐（? ?）????至之（?? ?） 操（?? ?）????吾忘持度（? ???）??????????及（? ??） 反（?? ?）????宁（ ???） 4.诵读全文三遍，试说全文大意 合作学习，四人小组疏通文字，构建事件经过“画面”事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 5.注意记忆古今不同字义和句式 如： 坐， 反， （1）郑人有欲买履者。 （2）宁信度，无自信也。 五．学法指导 归纳整理古今不同义字词句式 六．学习小结 实虚词含义 寓言特点 寓言大意 诵读全文 寓意 重点句式含义 七．达标检测 1.解释下列词语 履（? ??）????度（? ??）????坐（? ?）????至之（?? ?） 操（?? ?）????吾忘持度（? ???）??????????及（? ??） 反（?? ?）????宁（ ???） 2、通假字 坐， 反， 3.（1）郑人有欲买履者。 （2）宁信度，无自信也。 4. 翻译复述故事内容，并思考讨论 找出《郑人买履》中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？ 八．学习反思 学完本课后，你发现了文言文中有哪些和现代文不同词语和句子，请找出来，整理归纳在下面。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。