苏教版语文七上郑人买履刻舟求剑（第2课时）学案.docVIP

古代寓言二则(《郑人买履》《刻舟求剑》)第二课时学案 编制人 费正和 审核人李振仁 李兴 编制时间2009年09月13日 用时 30 班级 姓名 第 小组 一．学习目标 1．学会本课5个生字和特殊句式的含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得刻舟求剑得不到剑的原因，明白必须根据情况的变化办事的道理。 二．重点难点 1．深入理解，积累词语。2．了解寓意，拓展能力。 三．知识链接 1.吕不韦，？－公元前235年，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南安阳滑县）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上王位，任秦朝相邦，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。 2. 《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后）秦国丞相吕不韦 组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百十六篇，二十余万字。 四．学习内容 （一）.查字典给下列字正音涉?????? ??坠????? ???遽???? ???契??? ????惑（二.）自读课文，参考注释，理解词义 涉江：渡江???????????????其：他 坠：落、掉????????????????????遽：急速 契：同“锲”，刻??????????是：这里 所成坠：落下去的地方??????????所契者：刻的地方 求：寻找??????????????????????行：走 不亦――乎：不也是吗??????????惑：糊涂 （三）、理清层次，弄清句子的关系1、哪句话告诉了我们故事的起因？2、结果找到了吗？3、为什么没找到？文中哪句话告诉了我们原因？ 4、文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？这是个什么句？（反问句） 5、按照起因、经过、结果、议论背诵全文 6. 翻译句子： 是吾剑之所从坠 舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 五．学法指导 归纳整理古今不同义字词句式 六．学习小结 实虚词含义 寓言特点 寓言大意 诵读全文 寓意 重点句式含义 七．达标检测 1．《刻舟求剑》这则寓言出自《________》，编者是________。 2．为下列字注音。 ①坠（ ） ②遽（ ） ③契（ ） 3．解释下列词语。 ①涉（ ） ②是（ ） ③遽（ ） ④求（ ） 4．分别指出加粗词所指代的内容。 ①其剑自舟中坠于水（ ） ②遽契其舟（ ） 5．翻译句子。 ①是吾剑之所从坠。 译文：________________________ ②求剑若此，不亦惑乎？ 译文：____________________ 6．这则寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ ? 八．学习反思 1.郑国人和楚国人错在哪里？两则寓言有什么共同的寓意？ 2.我们应该怎样学习文言文？ 《古代寓言二则》第二课时教案 主备人 ：费正和 复备人： 时间 一．教学目标： 1．学会本课5个生字和特殊句式的含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得刻舟求剑得不到剑的原因，明白必须根据情况的变化办事的道理。 二．重点难点 1．深入理解，积累词语。2．了解寓意，拓展能力。 三．教学过程 复习上节课学习的内容，齐背《郑人买履》 （一）自学质疑。 1、指名朗读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读《刻舟求剑》时，要读出楚人“是吾剑之所从坠”的肯定语气和别人嘲笑他时嘲讽语气的，另外别人问话应表现出疑惑之情。师指导朗读。要在读中体会那个掉剑人和同船的人的神态、表情及语气。练习分角色朗读课文。 2、师生评价，正字正音。shè??涉??jù遽????qì??契??yǐ??矣????ruò??若???? 3、学生自读，画出并掌握文中的生字词?? （二）、合作探究 1、以小组为单位解决疑难问题 2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题 3、试着翻译课文，并概括文章的主要内容 问题设计 1、哪句话告诉了我们故事的起因？楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。2、结果找到了吗？ 没有3、为什么没找到？文中哪句话告诉了我们原因？舟止，从其所契者入水求之。 4、文中哪句话表达了作者对这件事有何看法？舟已行矣，而剑不行，