新教材语文版初一语文上册21 古诗五首-观沧海教案初中语文教案.docVIP

《观沧海》 教学目标： 1、?体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 2、?体会宏伟壮丽的景象。 3、?写实与想象。w w w .x k b 1.c o m 教学重点：? 目标1、目标2。?[来源:学。科。网Z。X。X。K] 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。 曹操是一位杰出的诗人。 三、?新授内容? 1、?师范读，生跟读。? 2、?生自由朗读，查字典解决生字词。 3、?生齐读。? 4、?分析课文内容? ⑴分析字义? ?临，登上，有游览的意思。??沧，通“苍”，青绿色。 ?海，渤海。????????????????观，看，统领全篇。? ?萧瑟，树木被秋风吹动的声音。???洪，大。? ?行，运行。????????????????若，如同。? ?星汉，银河。??????????????志，理想。 ⑵内容? ??A、?诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？ 叙事??合乐时所加，与正文内容无关????写景? B、写景部分采用???????手法，勾画了汹涌的??????????，耸立海中的??????????，岛上繁茂的??????????，给人以如画的感觉。 C、“日月之行”四句采用了什么手法？（想象、夸张）写出了观沧海时的什么感受？? D、写景表达了作者怎样的情怀？? ???借景抒情，表达诗人博大的胸襟。? 四、?总结课文，用自己的话说说诗的内容。? ????先突出写大海的碣石山高高耸立，节令虽是晚秋，山上却生机盎然，树木丛生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣;海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪壮风色。从“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥数语，便勾勒出一幅壮美的海山秋色图，敏锐的观察，开阔的视野，，统揽全局的谋篇，显示出作者超人的智慧和非凡的学识。?? ?????写完眼前的山海，诗人虚走一笔，把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过来，使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类送来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。? 五、小结： [来源:Z_xx_k.Com] ⑵背诵默写课文。? 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品