知识点035 估算无理数的大小(选择).docVIP

选择题： 1．（2011?遵义）若a、b均为正整数，且，则a+b的最小值是（　　） A．3 B．4 C．5 D．6 考点：估算无理数的大小。 分析：本题需先根据已知条件分别求出a、b的最小值，即可求出a+b的最小值． 解答：解：a、b均为正整数，且， ∴a的最小值是3， b的最小值是：1， 则a+b的最小值4． 故选B． 点评：本题主要考查了如何估算无理数的大小，在解题时要能根据题意求出a、b的值是本题的关键． 2．（2011?资阳）如图，在数轴上表示实数的点可能是（　　） A．点M B．点N C．点P D．点Q 考点：估算无理数的大小；实数与数轴。 专题：应用题。 分析：先对进行估算，再确定是在哪两个相邻的整数之间，然后确定对应的点即可解决问题． 解答：解：∵12.25＜14＜16， ∴3.5＜＜4， ∴在数轴上表示实数的点可能是点P． 故选C． 点评：本题考查实数与数轴上的点的对应关系，应先看这个无理数在哪两个有理数之间，进而求解． 3．（2011?徐州）估计的值（　　） A．在2到3之间 B．在3到4之间 C．在4到5之间 D．在5到6之间 考点：估算无理数的大小。 专题：计算题。 分析：先确定的平方的范围，进而估算的值的范围． 解答：解：9＜=11＜16，故3＜＜4； 故选B． 点评：本题主要考查了无理数的估算，解题关键是确定无理数的整数部分即可解决问题，属于基础题． 4．（2011?天津）估计的值在（　　） A．1到2之间 B．2到3之间 C．3到4之间 D．4到5之间 考点：估算无理数的大小。 专题：计算题。 分析：根据特殊有理数找出最接近的完全平方数，从而求出即可． 解答：解：∵＜＜， ∴3＜＜4， 故选：C． 点评：此题主要考查了估计无理数的大小，根据已知得出最接近的完全平方数是解决问题的关键． 5．（2011?台湾）如图数轴上有O，A，B，C，D五点，根据图中各点所表示的数，判断在数轴上的位置会落在下列哪一线段上（　　） A．OA B．AB C．BC D．CD 考点：估算无理数的大小；实数与数轴。 分析：由于=4，＜，所以应落在BC上． 解答：解：∵=4，＜， ∴3.6， 所以应落在BC上． 故选C． 点评：本题主要考查了无理数的估算，此题主要考查了估算无理数的大小，可以直接估算所以无理数的值，也可以利用“夹逼法”来估算． 6．（2011?台湾）下列哪一选项的值介于0.2与0.3之间？（　　） A． B． C． D． 考点：估算无理数的大小。 分析：首先对各个选项进行化简，值介于0.2与0.3之间，即大于0.2且小于0.3，据此即可判断． 解答：解：A、===2.2＞0.3故选项错误； B、===0.22×＞0.3，故选项错误； C、===0.22，0.2＜0.22＜0.3，故选项正确； D、===0.022×＜0.2，故选项错误． 故选C． 点评：本题主要考查了：二次根式的运算，正确对根式进行化简是解题的关键． 7．（2011?黔南州）估计20的算术平方根的大小在（　　） A．2与3之间 B．3与4之间 C．4与5之间 D．5与6之间 考点：估算无理数的大小。 分析：应先找到所求的无理数在哪两个和它接近的整数之间，然后判断出所求的无理数的范围． 解答：解：∵16＜20＜25， ∴＜＜， ∴4＜＜5． 故选C． 点评：此题主要考查了估算无理数的能力，“夹逼法”是估算的一般方法，也是常用方法． 8．（2011?大连）实数的整数部分是（　　） A．2 B．3 C．4 D．5 考点：估算无理数的大小。 专题：探究型。 分析：先估算出的值，再进行解答即可． 解答：解：∵≈3.16， ∴的整数部分是3． 故选B． 点评：本题考查的是估算无理数的大小，≈3.16是需要识记的内容． 9．（2011?本溪）下列整数中与最接近的数是（　　） A．2 B．4 C．15 D．16 考点：估算无理数的大小。 专题：计算题。 分析：由题意可知15与16最接近，即与最接近，从而得出答案． 解答：解：由已知得：与最接近， =4， 故选：B． 点评：此题主要考查了无理数的估算能力，关键是整数与最接近，所以=4最接近． 10．（2011?安徽）设，a在两个相邻整数之间，则这两个整数是（　　） A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．4和5 考点：估算无理数的大小。 专题：计算题。 分析：先对进行估算，再确定是在哪两个相邻的整数之间，然后计算介于哪两个相邻的整数之间． 解答：解：∵16＜19＜25， ∴4＜＜5， ∴3＜﹣1＜4， ∴3＜a＜4， ∴a在两个相邻整数3和4之间； 故选C． 点评：此题主要考查了估算无理数的大小，注意首先估算无理数的值，再根据不等式的性