2013届人教A版理科数学课时试题及解析（41）空间向量及运算.docVIP

课时作业(四十一)　[第41讲　空间向量及运算] [时间：45分钟　　分值：100分] 1．已知a＝(2,3，－4)，b＝(－4，－3，－2)，b＝x－2a，则x等于(　　) A．(0,3，－6) B．(0,6，－20) C．(0,6，－6) D．(6,6，－6) 2．已知向量a＝(1,1,0)，b＝(－1,0,2)，且ka＋b与2a－b互相垂直，则k的值是(　　) A．1 B. C. D. 3．与向量a＝(6,7，－6)平行的单位向量是(　　) A. B.或 C. D.或 4．已知a＝(1－t,1－t，t)，b＝(2，t，t)，则|b－a|的最小值是(　　) A. B. C. D. 5．如图K41－1，在空间直角坐标系中，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，B1E＝A1B1，则等于(　　) 图K41－1 A. B. C. D. 6．已知a⊥b，〈a，c〉＝，〈b，c〉＝，且|a|＝1，|b|＝2，|c|＝3，则|a＋b＋c|＝(　　) A．17＋6 B．17－6 C. D. 7．如图K41－2，在大小为45°的二面角A－EF－D中，四边形ABFE，CDEF都是边长为1的正方形，则B，D两点间的距离是(　　) 图K41－2 A. B. C．D. 8． A(－1，－1，－1)B(1,1,1)的距离相等的点P(x，y，z)(　　) A．x＋y＋z＋1＝0 B．x＋y＋z－1＝0 C．x＋y＋z＝0 D．x＋y－z＝0 ．(a－2b)·(2a＋b)＝2a2－2b2－3a·b ＝2|a|2－2|b|2－3|a|·|b|cosa，b ＝0， cos〈a，b＝， ＝，5|b|2＝8|a|2，|b|＝|a|， cos〈a，b＝＝＝－. 15．[] 如图，O点为原点建立空间直角坐标系O－xyz，A0，－a,0，Ba,0,0，C0，a,0，D0,0，a，E0，－a，a，Fa，a,0. (1)||2＝2＋2＋2＝a2，∴|EF|＝a. (2)＝，＝， ·＝0×a＋×＋a×0＝－， ||＝，||＝，cos〈，〉＝＝－， ∴∠EOF＝120°. 【难点突破】 16．[解答] 设＝λ＝(λ，λ，2λ)， 则＝(1－λ，2－λ，3－2λ)， ＝(2－λ，1－λ，2－2λ)， ∴·＝(1－λ)·(2－λ)＋(2－λ)(1－λ)＋(3－2λ)·(2－2λ)＝6λ2－16λ＋10＝62－， ∴当λ＝时，·取得最小值－， 此时＝，即Q. 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4