做有责任感的人主题班会设计.docVIP

做有责任感的人 一、有责任感的人 对自己负责对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？ 1．面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析。  小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。某同学大喊一声：“老师来了”，于是人人都坐得端端正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。 2．我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事：为中华崛起而读书。  讲故事：少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国，他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱，他胸怀祖国，热望祖国独立富强，从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向。 这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了为中华之崛起而读书的伟大志向。我们做为21世纪的主人，我们正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。之后请同学来谈谈自己的感触。  3．青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段。“莫等闲，白了少年头，空悲切，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！ 二、对集体负责 　　　　个人与集体是密不可分的,?举例说明身边热爱集体的事例,?向同学们阐明关心、热爱集体的重要性，从而使每个人从思想上认识到自己是集体的主人，从行动上做集体的主人。　　2.“看小品，讨论”?《大扫除》通过这个小品让学生明白，对于他们来说七（2）班就是一个不可分割的集体。每个成员都要为集体付出努力.?一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外，在祖国需要的每一个工作岗位都发光发热，雷锋的话和他一生的行动，都深刻地揭示了个人与集体的关系：集体是由个人组成的，而每一个人都离不开集体。3.学生“各抒己见”作为这个集体中的一员，我们应该如何为这个集体做出你的一份贡献呢？? 4.听诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，激发学生的爱国情怀；?5..全班分成四大小组，每组派一个代表，讲有关爱国的故事。第一组讲周恩来为中华之崛起而读书的故事；第二组讲抗“非典”中可歌可泣的故事；第三组讲邓世昌抗战的故事；第四组讲抗日战争的故事。?6.全体同学在国旗面前宣誓“为学日益，以正兴邦，做一个对自己、对集体、对社会、对国家负责的中学生”，?让学生明白，对于他们来说目前努力学习是他们最好的爱国方式。? 三、对自己负责 　　现在的中学生普遍的自我、自私，缺乏责任感，对自己、对班集体缺乏责任感，自己该做的事情没能独立完成，比较的依赖家人和老师，很多时候没有意识到是自己的责任把事情做好，因此对于培养中学生的责任感迫在眉睫。 首先要让学生认识自我，尤其是自我中的“社会我”，因为只有学生认识了自己是中学生、是家庭成员、是社会的一份子、中国公民、21实际的主人学生才会负起的自己、对家庭、对班级、对祖国、对社会的责任，才会认识自己到底在班集体当中应该负起怎样的责任。所以，在教学当中要引导学生认识自我、特别是认识“社会自我”，引导学生为班集体争光、争取荣誉，但是这些不仅仅是口头上的，要转化成行动。 学会认识自我，区分生理自我、心理自我、社会自我；清楚认识到自己角色所应该负的责任，学会对自己负责，学会对班集体负责。 １．探究园：我是谁——认识自我 传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人类猜。斯芬克斯来到了一座古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难，很多前来打水的人都不能够答出这个谜底。后来一个叫做打出来。谜语是：“什么东西早上4条腿走路，中午2条腿走路，晚上3条腿走路？” 古老的传说——斯芬克斯之谜，告诉我们“人，认识你自己”。 后来在古希腊德尔斐神庙的石