小学体育学科教学常规.docVIP

小学体育学科教学常规 一、备课 1、认真钻研体育与健康课程标准。明确体育与健康课的性质、课程体系。依据学生的水平层次，结合学校实际情况制订出学年、学期教学计划、进度，考核教材的单元计划和每节课的课时计划。课时计划应包括教学目标、教学内容、学情分析、教学过程、时间分配、场地器材、运动量、强度安排等。中心小学及城镇学校专职教师要求使用全区统一印制的体育与健康课备课本。 2、明确每节课的教学目标，制定任务要具体。实践课要注意培养学生对体育与健康课的兴趣，注意培养学生人体基本活动能力和终身运动能力的发展，要使身体锻炼和落实“五大领域目标”相结合。 3、安排好每节课的教材内容，做到难度、容量得当，注意适当增大练习密度。精心安排教学步骤，课堂结构要力争紧凑、连贯、严密。分组练习要体现分层教学，交换练习要求组织合理。注意多种教学方法的运用，寓教于乐。积极采用现代化教学手段，符合少年儿童的身心特点。 4、在个人深入备课的基础上，提倡开展各种形式的集体备课活动，集思广益，取长补短，精益求精。体育教师平时应重视雨天体育与健康课的备课，积极采用现代化教学手段开设体育基础知识课。 二、上课 5、提前完成器材和场地的准备，上课铃响之前教师应在集队地点等候学生。教师应穿整洁的运动服装，仪容端庄，举止文明，不佩戴首饰。应督促学生穿运动服装或轻便的衣服上体育课。要认真组织学生做好准备活动和整理活动，上课要有整队集合常规，要严格课堂组织纪律，小刀、钥匙、发夹之类不利教学安全的物件不得带入体育场地。 6、教师讲解、指导要正确、清楚，新教材(动作)必须做示范。注意教学过程中的信息反馈并及时调节，合理把握运动量，努力提高课堂教学效率。教学过程中教师应鼓励学生自觉认真锻炼、重视引导学生自我评价和相互间的评价，取长补短，提高学生从事体育锻炼的能力。教师要充分发挥主导作用，要为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。培养学生正确的体育态度、情感和价值观，引导学生学会锻炼，学会娱乐，学会健身，不断提高课堂教学质量。 7、教师课内的组织教学工作要贯穿始终，在四十分钟内学生的活动都必须在教师主持和指导下开展，对教学过程和学生的分组练习要有科学合理安排和明确要求(如练习的场地、动作的规格和数量等)。不得以培养学生个性为由上“放羊式”的体育课。 8、教师要树立良好形象,积极参与教学活动，对学生要做到严格要求与教育疏导相结合，提倡建立平等和谐的师生关系，营造生动活泼的课堂氛围。爱护和关心每一个学生，对体育运动特长生要有明确适宜的安排，同时要加强对体质、体育技能基础比较差的学生的辅导，严禁体罚和侮辱学生。 9、重视体育运动中的安全问题。体育课前必须检查器材、布置好教学场地设施，要正确传授动作技术，做好保护与帮助，防止发生伤害事故。对于已经发生的伤害事故要及时合理处置。 10、不拖堂或提早下课。实践课结束时要整队小结，及时回收体育器材。课后教师应主动征求学生对课的意见，对缺课学生要了解其缺课原因。要及时摘记教学效果和经验教训，不断改进教学。 三、辅导和课外活动 11、教学的各个环节都要贯彻“承认差别、因材施教”的原则，根据学生的不同情况，选用适当的方式进行辅导。每学期从开学后第二周起，各班应根据全校统一排定的体育活动安排表，开展内容丰富、形式多样的体育活动，落实每天一小时体育锻炼。 12、吸收有体育爱好或特长的学生参加课余训练，帮助他们发挥兴趣特长。对体弱和基础差的学生。要给予具体指导，使他们达到基本教学要求。体育教师应承担学校运动队的训练任务，训练要有计划、要经常，每周训练不少于2次，每次不少于40分钟。学校应积极参加上级组织的体育竞赛，对学校运动队要加强思想教育和管理。有条件的学校要开展体育传统项目的长年训练。体育教师参加课外辅导和运动队训练学校应计算工作量。 13、学校每天组织早操、课间操，提倡开展雨天室内操。新生入校体育教师应负责做好广播操动作辅导。每学期应有计划地组织全校年级、班级间的小型体育竞赛，组织小型多样的趣味体育活动，做到月月有比赛。乡、镇中心小学以上学校每年必须召开一次田径运动会。 14、各校要结合实际建立场地、器材管理制度。对于现有的体育器械、设施应有安全保障和维护保证。 15、按照学校统一计划组织好学生开展《学生体质健康标准》的测试，远足，野营和举办夏(冬)令营等多种形式的体育活动。及时上报《学生体质健康标准》成绩，经得起各级验收，保证《全民健身运动计划》在学校顺利实施。 四，成绩考核 16、教师应认真做好学生学习评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，促进学生的进步与发展，要特别重视学生学习态度、