酸的和甜的教案2.docVIP

《酸的和甜的 一、教材简说　　“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。 　　狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。 　　是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢?我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。 　　课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。教学时，可以借助连续的插图，阅读课文，感知生字，了解故事的主要内容。仔细观察每幅图中几个动物的神态、动作，想象他们的语言，猜猜他们的心理，并练习有感情地朗读。最后，借助图画复述课文，或以讲解员的身分讲故事，或小组表演童话剧，在情境和活动中理解课文内容。 　　二、学习目标 　　1认识9个生字。会写8个字。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 　　3懂得做事要亲自尝试的道理。 　　三、教学建议 　　(一)识字写字 　　1随图感知生字：学生观察讲解图画时出示生字。 　　图一：葡萄架下，有一只狐狸。他吃不着葡萄，就说葡萄是酸的。提示：“狸”在“狐狸”一词中读轻声。 　　图四：小猴子看着架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地摘下一串就要往嘴里送。 　　图八：小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢? 　　2图文结合认读生字。 　　借助插图、读文认读生字，不会的字看看图，猜一猜，问一问。 　　3小组交流识记生字的方法。