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传统文化经典赏析 传统文化经典的理解、分析和评价 传统文化经典（如《论语》）的理解和评价 《论语》《孟子》《荀子》《中庸》 《道德经》《庄子》 思想核心：天道、无为、精神绝对自由 政治：无为而治、小国寡民，反对一切社会制度、摈弃一切文化知识 生活：顺应自然、安时处顺、万物齐同、知其不可而安之若素 《韩非子》《管子》 《墨子》 核心思想：兼爱、非攻 伦理：兼爱，爱不分亲疏、上下、贵贱、等级 政治：尚贤、非攻 经济：节用、节葬 （一）孔子 思想核心：仁、礼 仁是礼的内核，礼是仁的目的和外在表现。 礼建立在仁的基础上，仁是礼指导下的仁，是以等级制度为前提和目的的爱，不是无差别的兼爱、博爱。 政治思想 为政以德：用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。 也称“德治”、“礼治” 把德礼施于民，严格了等级制，把贵族和庶民划分为统治者和被治者。 政治主张 先富后教、道德教化、取信于民、反对杀戮 以德为政、以身作则、为民表率、举用贤才 为政必须正名、君臣应各尽其职 经济思想 重义轻利、见利思义 富民 孔子所谓“义”，是一种社会道德规范。“利”是指人们对物质利益的谋求。孔子把“义”放在首要地位，认为“义然后取”。 教育思想 对象：有教无类 目的：学而优则仕、安邦治国 内容：六经（六艺）、“文行忠信”、把思想品德的教育放在首位、讲美育 规律：反复学习、温故而知新、理解“学”与“思”的关系 中庸之道 持中、稳健、理性、包容、调和 以中道行事，不走极端 执两用中，提倡稳健的主张 符合社会人生常道，做到合情合理 宽容包纳，和而不同 修身养性 发愤忘食、乐以忘忧 安贫乐道 学而不厌、诲人不倦 直道而行 与人为善 文质彬彬 （二）孟子 仁政思想：亲亲、长长 民本思想 性善说：人皆有不忍之心 仁、义、礼、智，重视道德修养，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” （三）荀子 天行有常、人道有为，“制天命而用之” 学习最高目标是把握礼 提倡性恶论，主张人性恶，否认天赋的道德观念 强调后天环境和教育对人的影响