第6单元《比例尺》（线段比例尺）综合习题冀教版数学六年级上册小学数学试题试卷.docVIP

《线段比例尺》综合习题 1.填空。 比例尺如下图所示。 (1)它表示图上1厘米的距离，相当于实际距离( )千米，这种比例尺通常叫做 ( )比例尺。 (2)以这个比例尺量得甲、乙两地的距离是4厘米，那么甲、乙两地的实际距离是 ( )千米。 2.判断。 (1)一幅地图的比例尺 ，图中1厘米表示实际距离50千米。 ( ) (2)线段比例尺不应该加单位名称。( ) (3)在一幅图上，要把数值比例尺和线段比例尺都标出来。( ) (4)线段比例尺和数值比例尺1：40表示的意义相同。 ( ) 3.唐山距离北京200千米，在地图上用厘米长的线段表示，求这幅地图的数值比例尺。 4.在一幅世界地图上，用5厘米长的线段表示实际2250千米的距离，求这幅地图的数值比例尺是多少。如果把这个 数值比例尺改写成线段比例尺，应该怎样表示？ 5.A、B两地相距2850千米，一幅地图上用5.7厘米的线段表示，求这幅地图的比例尺是多少。（用线段比例尺和数值比例尺两种表示方法） 6.画一幅示意图，图中包括你家和学校、商场等主要建筑物。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4