第16课时（圆与圆的位置关系）导学案含考点分类汇编详解人教版高中数学必修二.docVIP

总 课 题 圆与方程 总课时 第4课时 分 课 题 圆与圆的位置关系 分课时 第 2 课时 教学目标 两圆的公共弦所在直线方程及弦长．公切线长，曲线系方程。 重点难点 会求相交两圆的公共弦所在直线方程及弦长．公切线长，曲线系方程。 一、知识要点： 圆与圆的位置关系的判断： 几何法： 代数法： 相交两圆的公共弦方程： 3、两圆的公切线： 4、练习： （1）圆与圆的位置关系是 （2）已知两圆相切，则a的值为__________ 二、典例欣赏： 例1、已知两圆 （1）试判断两圆的位置关系；（2）求公共弦所在的直线方程；（3）求公共弦的长度。 小结： 例2、已知两圆与： （1）判断两圆的位置关系；　（2）求两圆的公切线．（3）求公切线的长。 小结： 例3、求过两圆 的交点，且圆心在直线上的圆的方程． 小结： 例4：已知圆与圆相交于两点．（1）求直线的方程；（2）求经过两点且面积最小的圆的方程； （3）求圆心在直线上，且经过两点的圆的方程． ． ?课后训练 班级：高二（ ）班 姓名：____________ 两圆：，：的公切线有 条。 2．已知半径为1的动圆与圆相切，则动圆圆心的轨迹方程(动圆圆心坐标所满足的关系式)为 3．若圆始终平分圆的圆周，则应满足的关系式为 4．若圆和圆关于直线对称，则的方程为 ． 5．圆与圆相交于两点，则直线的方程为 ，公共弦的长为 ． 6．上两点之间的最短距离是__________ 7．圆和圆的交点为A,B,则线段AB的垂直平分线的方程为__________________ 8．圆的方程为，圆的圆心，若圆与圆交于两点，且，求圆的方程. 9．已知一个圆经过直线与圆的两个交点，并且有最小面积，求此圆的方程． 10．求与两条平行直线和相切，且圆心在直线上的圆的方程． 11．已知两圆：， ：. （1）求证两圆外切，且轴是它们的一条外公切线； （2）求出它的另一条外公切线方程. （3）求公切线的长。 12．已知圆C经过P（4，-2）Q(-1,3)两点且在y轴上截得的线段长为，半径小于5. （1）求直线PQ与圆C的方程； （2）若直线//PQ，且与圆C交于A,B两点，OA与OB垂直，求的方程 高考资源网 高考资源网赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点： 一、提高对练字重要性的认识。 写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。 二、能使我的写字姿势得到训练。 握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。 三、做好进行自我评价。 及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。 四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。 练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。 在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2016—2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年1 月 15日 内容 每个学校，每个班级，都存在着一些学习成绩和品德行为都比较差的学生。我们叫这样的学生为问题学生。问题学生的形成原因是多方面的。 针对这样的