教师的主导作用和学生的外语自主学习-安徽农业大学学报.PDF

年 月 安徽农业大学学报（社会科学版） 2010 7 Jul．,2010 第 卷第 期 19 4 Journal of Anhui Agricultural University(social science edition) Vol．19 No.4 教师的主导作用和学生的外语自主学习* 魏月红 （安徽经济管理学院 国际合作中心，安徽 合肥230059） 摘 要：学生自主学习是当前我国大学英语教学改革的一大热点。培养大学生的自主学习能力是大学英语教 学的目标之一，而这一目标的实现过程中，教师起了不可估量的作用。文章探讨了学生的自主学习对 教师提出的更高要求，从教师自身素质的提高、课堂设计到评估乃至课外活动的开展等方面，都对学生 的自主学习有着很重要的影响。 关键词：大学英语；学生自主学习；教师作用 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1009- 2463 （2010）04- 0125- 05 Teachers ’ Dominant Role Students ’ Autonomous Learning WEI Yue- hong （International Center, Anhui Economic Management Institute, Hefei 230059, China） Abstract: Learner autonomy is a buzzword in foreign language teaching. Development of student ’s autonomous learning ability is one of the objects of college English teaching. However, teacher ’s instruction and aid is not only necessary but also significant to guarantee and enhance learner autonomy. This paper discusses the requirements for teachers on learner autonomy development. Teachers have a great influence on student ’s autonomous learning in the improvement of their quality, classroom planning, assessing of students as well as after- school activities. Key words: college English; students autonomous learning; teacher ’s role 随着经济全球化 文化兼容化的发展 社会 们树立终身学习的观念并掌握自主学习的技能 、 ， [1] 对英语的实际应用能力的要求也越来越高 可喜 就是教育的一个重要目标 我们目前的大学英 。