数控专业重点建设年工作总结.PPT

数控专业重点建设年度工作总结 胥进 2012.9.22 一、人才培养模式与课程体系改革 （一）人才培养模式（完成80%，滚动修订） 1、完成11000字的数控专业企业调研报告。 2、完成“学训一体、工学结合”的人才培养模式方案（见下页）。 3、完成以“职业能力培养”为目标课程体系、课程设置。 4、完成教学实施性方案。 5、完成校企合作大部分管理文件和企业人员到校上课资料。 不足：人才培养模式论证不够，还需完善，校企深入合作不够。 （二）“双证制”建设（完成60%） 此项工作主要为收集已毕业学生的双证书，目前已收集齐10春、10秋年级的资料。 不足：平时的项目考核与技能鉴定相结合做得不好、制度建设欠缺，学生实际拥有双证书比例不高。 （三）开发教材、课程改革（完成60%） 构建了数控专业“二一四”课程模式，并开发出支撑此课程模式的系列教材。 1、“二一四”课程模式的产生原因： 就是解决“学生学不懂、上课打瞌睡，教师不好教的问题”。 2、依据的指导思想： （1）体现职教新理念。以 “教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准、教学过程与企业生产过程”对接的职教新理念为教学改革的指导思想。 （2）考虑学生基础、从学生实际出发。 （3）企业、行业专家意见。 3、“二一四”课程模式的内容 4、支撑“二一四”课程模式的两门课程实例（见另稿） 5、开发编写的部分课程 6、教材资源库的建设。 建立了教材相关的电子教案、课件、考试平台、题库等（完成50%）。 （四）更新现代教学手段（完成60%） 1.学校信息校园的建设。 2.专业教学资源的建设（我们网上下载和自己做）。 3.教师现代化教学手段的掌握（做课件、视频等）。 二、师资队伍建设（完成60%） （一）专业带头人建设 专业负责人胥进主编几门教材出版发行、被市委市府命名为市名师，学科带头人赵和平参与编写一本教材出版。高级教师范文军获省级先进教师。带头人胥进主持《机械制图》课改，并在撰写“二一四”课程模式论文。赵和平主持校级《数控车工》课题；胥进参加了出国培训、赵和平参加了省级培训和企业培训。 不足：缺带头人为企业开展咨询服务活动1项或主讲职业培训讲座2次；到企业调研不少于2个月的相关资料。 （二）骨干教师建设 专业课教师基本上都参与了教材编写，参与课件制作、题库建设、电子教案编写、考核平台建设等信息库建设。有1人次参加国培、8人次参加省培、20人次参加企业两周以上培训、3人次参加企业四个月的实习锻炼（大东骏通）。 不足：但老师出成果欠佳。 （三）双师型队伍建设 1.制度建设。 2.双证书建设（目前专业课教师有双证书比例达95%）。 3.教师技能训练。目前欠缺的就是教师的技能训练、检查最害怕的就是对教师技能的考核。 不足：教师技能的训练。 （四）兼职教师聘用 1.进行了制度建设。 2.聘请2名企业兼职教师，参与《机械制图》优质核心课程的开发与建设；企业兼职教师指导学生实训、实习，教学任务不少于30学时； 不足：专、兼职教师比还未达到目标6：1；有些东西还是在做资料。 三、办学体制机制创新与校企合作（完成60%） （一）校企合作、订单培训 目前只与三一重工签了两个班的订单培训合同，已经拟定好合同准备与富士电机公司再签订两个班的订单培训合同。与富士电机的校企合作全面展开，各年级按教学计划展开企业见习、生产实习等活动。马利军在校外合作基地挂职。 不足：订单培训形式上的成分含量较多。 （二）校内实习基地建设 完成校企合作制定并推行校内实训室和校外实习基地管理制度；完成校企合作完成实训教学文件、实训教材开发；全面实施项目教学。完成产学一体建设，包括制度建设和产品开发。准备每期生产100个上交学校用于上级视察、兄弟学校交流、招生学校联谊的礼品馈赠。 （三）校外实习基地建设 与校外实训基地签订合同、建立了管理制度、全面展开校企合作，10秋学生完成在企业两周的生产实习，12春、12秋的学生正在展开参观见习活动。马利军在明塬、隆华等企业兼职。 不足：除了学生去实习、企业专家来搞讲座外，没有技术、科研方面的交