营造轻松愉悦的课堂氛围.PPTVIP

谈谈“自主学习愉悦课堂”教学过程中的几点做法 城阳一中 辛建福 一、高中生物知识细目表 学生掌握知识的三个层次： 自主学习(C)、合作交流(B)、点拨讲解(A)。 ⑴导学案制作中，尽力要做到“六放手” ①新知识放手，让学生主动探索； ②重点难点放手，让学生自由讨论； ③提出的问题放手，让学生思考解答； ④结论放手，让学生概括归纳； ⑤规律放手，让学生自己寻找； ⑥知识结构放手，让学生自主构建。 注意的几个问题 ⑵加强学法指导，提高学生自学能力　①多看 ②多听 　 ③多做 ⑶分层施教，分层评价 自主学习(C)、合作交流(B)、点拨讲解(A) ⑷引导学生进行反思，形成有效地学习策略 ??? 如对生物活动涉及的知识反思 对自己的思考过程进行反思等。 二、愉悦课堂教学的几点做法 愉悦的涵义： 一种令人感觉良好的，令神经活跃的正面情绪。 “知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。 -----------（孔子《论语?雍也》） 这里所说的“好”和“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理。 （一）营造轻松愉悦的课堂氛围 （二）灵活采用多种教学手段和教学方法，突破教学难点 二、有关愉悦课堂教学的几点做法 1.语言技巧（生动性、启发性、艺术性、幽默性） ⑴导入时 如必修Ⅱ第1章第1节孟德尔