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快乐作文第一步――审题 　　【面授机宜】 　　审题是作文的第一步，并且是文章成败的关键。因为审题直接影响到文章的选材、构思、立意。今天就来面授机宜，向同学们介绍几种实用的审题技巧。 　　技法一：紧扣题眼法。就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如作文题“一个对我有深刻影响的老师”，题目中的关键词是：“深刻影响”，这里的“影响”是指对我思想感情起了潜移默化的作用，而且还要是“深刻”的，也就是要写出内心感受程度最大、最深的，不是一般的影响。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“教师”，如果写同学、朋友或父母就偏题了。再如“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们重点写家庭中发生的细琐杂事。 　　运用这种技法可要注意两点：一、有些题目的题眼并不限于一个，可以是两个或三个，只是侧重点不同，审题时要注意。如“一群可敬的人”，题眼应是“一群”和“可敬”。写作时应突出“可敬”，但又要注意不是一位或两位，而是“一群”，就是至少三人以上。二、有些题目抓住了题眼并不意味着抓住了写作的根本。我们应该在题眼的基础上深入思考和挖掘。如“我发现了一个秘密”这个题目，我们就要深入思考“发现”的含义，“发现”不是看见或听见，如果写成一般意义上的秘密则不妥当。“发”是发他人未所见、发前人未所察的东西。 　　技法二：添加要素法。就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。运用这种审题方法能使一些模糊的题目明朗化，易于我们确定写作的对象、范围、要点和重点。如“笑声”这个题目，范围很广，表意太宽，如果不想办法化解它，还真难下笔，如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就更明确了。 　　运用这种技法要注意的是：添加后要检验与原来的题目的意思是否相符，衔接是否自然；添加的内容要适合自己写作，不能给自己增添不必要的麻烦。 　　技法三：大题小做法。就是对写作范围大、包含内容多的“大”题目，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，这种技法更适用于话题作文。话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭。他们把“大”题当作一只筐，什么都往里装，那必然会走题，或陷入漫无边际的泥潭。如何逾越这广袤的沼泽地？我们不妨来个“大题小做”，以一滴水来反射太阳的光辉。如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，分数较低，但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣话题道：“通过初中3年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招――吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。还有一省市作文考题是“生活”，一个同学在审题时没有去理睬浩淼无边的社会生活，而是把视角转向身边的人和事，以师生争辩、课间风波、球场险情等场面展示师生风姿。因为他知道校园生活片段就是生活的一角，就是生活的缩影。值得提醒的是运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。 　　同学们，上面介绍的几种审题妙招还希望大家灵活运用，切不可生搬硬套。当面对形形色色的百怪千“题”时，既要有“横看成岭侧成峰”的视角，又要有“一览众山小”的视野，灵活应变，对症下药，机智审题，巧妙谋划，写出精彩，写出神奇。 　　 　　【强化训练】 　　1.命题作文：以“为了母亲的微笑”为题，写一篇记叙文。 　　提示：题目的中心词是“微笑”，题意可以理解为我为了母亲的微笑作出的努力。选材以“我”和“母亲”之间的关系为主要内容，所写的材料要落实在使母亲“微笑”的尝试和努力上。“微笑”是一种表情，表明母亲对“我”所做出的努力的满意和肯定，因此，我的努力应该是成功的。“微笑”的背后是什么呢？看来在刻画人物外貌时更要写好心理活动。 　　2.话题作文：风，有自然界的，有人类社会的；有可亲可爱的，有可鄙可憎的……请以“风”为话题，写一篇600字左右的文章。 　　提示：看上面的材料，可知对“风”的理解是很宽泛的。审题时，我们既要注意自然界的“风”：春风轻柔温润、夏风热烈亮丽、秋风刚劲凉爽、冬风寒冷凌厉，又要想到“人类社会的风”：助学风、兴学风、助残风、改革风、救助风、青年志愿者活动风；更不要忘记描写社会上的不良之风：追星风、追名牌风、请客送礼风、求神拜佛风、吸毒贩黄