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略论《计算机网络》课程的导学 　　摘 要:《计算机网络》课程是大多数专业的必修课,如何指导学生顺利完成该门课程学习,提高学习效果,该文进行了初步探讨。 　　关键词:开放教育 计算机网络导学 实践性环节 虚拟机 　　 　　《计算机网络》课程是计算机专业的基础课,计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物,这门课程的理论知识和实践知识更新得都很快。要求学生有较好的理论基础和实践经验,同时要求授课教师既要有较好的理论知识,又要有较强的实践经历,因此,讲授该课程将有一定的难度,需要认真研究。 　　一、《计算机网络》课程的地位 　　 当今世界,社会和经济的发展,对信息资源、信息技术和信息产业的依赖程度越来越大,信息化是世界各国发展经济的共同选择。信息产业的发展水平已成为衡量一个国家发展水平和综合国力的重要标志。90年代以来,以计算机、通信、微电子和软件技术为核心的电子信息产业在发展人类的文明,促进国家经济信息化过程中起着非常关键的作用。我们已经进入了信息化社会。一切经济活动都离不开信息。如何培养学生获取和处理信息的能力是摆在每一位教师面前的一个重要课题。 　　 《计算机网络》课是培养学生获取和处理信息的能力的重要课程,是各计算机相关专业学生的必修课,也是一门前沿课程,计算机网络知识的更新的速度也很快。课程要求的基础起点高,需要学习过计算机组成原理或微机原理、计算机编程语言、数据结构和计算机操作系统,实践性很强。学生对这门课的期望也比较高,既想掌握系统的网络理论知识,又想通过这门课培养较强的动手能力。但实际上,学生基础参差不齐,所以讲授起来比较困难。另一方面,学生中可能很多都是实践高手,网上高手,但这些学生缺少理论知识,往往也就是为了提高理论知识而来的。因此,在上课的过程中,他们会提出很多的问题。这就给教师提出了较高的要求。要求授课教师既要有较好的理论知识,又要有较强的实践经历。 　　二、该课程的导学要求 　　 首先,需要编写计算机网络课程导学意见,内容包括 　　①介绍课程的性质和学分分配,课程的组成体系,课程的特点,课程的考核范围(内容)和考核办法。②了解学生现状,制定总体规划。③介绍课程的各种教学资源(文字教材,辅导材料,音像教材,VBl,IP,网上资源等)的名称。④介绍课程的重点、难点。⑤提出学习建议(含如何制定自主学习课程的计划,作业完成任务,如何及时解决学习中遇到的问题等)。 　　其次,认真指导学生进行个别化自主学习 　　要指导学生进行开放教育理念的转变(角色、学习方式等的转变),指导学生制定本课程的个人学习计划;对学生进行必需的技能培训,介绍了网络资源查找和使用办法,使学生掌握使用本课程的网络资源、多媒体资源的技能,能够积极主动、有效地进行自主学习。 　　第三、要认真安排和组织学习本课程的学生进行小组学习活动 　　教师要帮助学生设计本课程学习小组活动内容,适时(按教学内容的教学 进度)组织专题讨论课、作业批改、答疑,进行社会调查,完成实践教学工作。 　　第四、教师应进行面授课教学改革 　　面授辅导课在开放教育中是一个辅助的教学环节。进行面授课教学改革,要做好以下几项工作: 　　①教师要深入、系统地掌握所授课程内容,全面地掌握与所授课程有关的多种教学媒体资源。②教师要破除传统的逐章、逐节备课的方式。③制作电子教案或有效的课件。教师制作电子课件或其他课件并用其进行辅导,可以达到增加信息量的效果。④采用多种教学方式组织面授。教师可采用精讲式、师生讨论式、介绍自学方法并布置自学任务式、案例式、疑难问题解答式等方法进行面授,要防止完全进行单方向的知识灌输。 　　三、措施及解决的办法 　　1、教师要及早准备 　　 《计算机网络》课程是一门发展着的学科,包含的内容很多,没有哪本书能讲全讲完整,而网络基础涉及的知识面又广。要讲好这门课程,教师必须要提前备课,要看很多的专业书,掌握较全面的专业知识,并将多种版本书籍的内容进行综合。授课教师最好有网络工程安装的经历,以便针对学生在学习的过程中可能会提出的问题结合自身的学习体会,进行有针对性的准备。同时,对实践中的各种问题能够向学生做出理论上的解释。 　　 另一方面,由于《计算机网络》课程涉及到信号传输,比较抽象,难懂,需要进行形象化教学,为此,提前做好教学课件、POWERPOINT演示稿将是十分重要的。 　　2、尽早向学生提供尽可能多的学习资料和信息 　　 信息是极其重要的,强调学生自主学习,就要让学生有东西可学。为了便于学生自由、自主地学习,在学期之初或开课前,以及在开课的过程中,教师应将自己所有的教案、课件、教学大纲、实施细则、考核说明等介绍给学生。同时,也利用电子邮件、网上最新消息发布、磁盘拷贝等形式把最新的信息发布给学生,并告诉学生如何获得或