能力的酿酒师.docVIP

能力的酿酒师 　　摘要: 普通高中新课程是全面实施素质教育的核心问题和关键环节,也是教育适应“知识风暴”时代要求的必然选择。教师实现角色转变是顺应新课程实施的需要,也是教育历史的必然。教师角色的定位应从“知识的邮递员”向“能力的酿酒师”进行转变。 　　关键词: 普通高中新课程 教师角色定位 能力培养 　　 　　一、教师实现角色转变是顺应新课程实施的需要 　　 　　1.教师实现角色转变是顺应新课程实施的需要 　　普通高中《生物课程标准》(以下简称《标准》)明确指出:高中生物课程在义务教育基础上进一步提高学生的生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力。 　　《标准》重新定位课程目标,明确提出了实现课程的三维目标,即知识、情感态度与价值观、能力。特别指出,实现新的高中生物课程,应转变与落实新课程的四个基本理念: 提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。 　　2.教师实现角色转变是顺应新课程实施的需要,也是教育历史的必然 　　随着人类知识进化步伐的加快,人类知识的状况已经发生了革命性的变化。知识体系的综合化、科学知识和人文知识的融合,知识激增和老化速度的加快,传统的 “知识”概念正在被修正和扩展。现代教育正面临着来自上述知识变革的巨大挑战。普通高中新课程从课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面提出了一系列的实施要