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你们是最优秀的 　　那远不是他们给我的唯一礼物。两年后，14名同学全部毕业了，其中还有6人获得了大掌奖学金。 　　 　　我开始教学生涯的第一天，先卜的几节课还顺利。我十是断言，当教师是件容易的事。接着，轮到了我那天的最后一节课――给7班上课。 　　当我朝教室走’去时，听见了桌椅乒乒乓乓的撞击声。我走进教室，见一个男孩将另一个男孩按在地板上：“听着，你这低能儿。”被压在底下者嚷道：“我又没骂你妹妹!” 　　“不许你碰她!你听到我的话了吗?”骑在上面那男孩威胁道。 　　我用黑板擦在讲桌上拍了拍，叫他们停止打斗，刹那间，14双眼睛刷地一下集中到我脸上。我意识到自己没什么震慑力。那两个男孩爬起来，慢条斯理地走到自己座位上。这时，走廊对面教室的老帅把头伸进门来，喝斥我的学生们坐下，闭上嘴巴，照我的话去做，我感到无能为力，被冷落在―边。 　　我尽力地讲授我备好的课，但遇到的却是一片谨慎戒备的而孔。下课后，我拦住了打架的那个男孩，他叫马克。“太太”，甭浪费时间喽!”他对我说“我们是低能儿。”说罢便溜出了教室。 　　我一听登时瞠目结舌，颓然跌坐在椅了上，开始怀疑我究竟是否该当教师。像这样尴尬地收场，难道是解决问题的办法么?我对自己说，我估且忍耐一年――待翌年夏天结婚后，我将去做更有益的事情。 　　“他们让你为难了，是不是?”先前进来干涉的那位同事问。 　　我点点头。 　　“别犯愁，”他说，“我在暑期补习班教过其中许多人。他们中的大部分都将毕不了业，我劝你不要把时间浪费在那帮孩子身上。” 　　“你的意思是……” 　　“他们生活在田间的小棚屋里，他们是随季节流动的摘棉工的孩子，只有在心血来潮时，他们才会来上学。昨天摘蚕豆时，挨揍的那男孩招惹了马克的妹妹，哥哥便叫人报复。今天吃午饭时，非叫他们闭嘴不可。你只需让他们有点事做，保持安静就行了。如果他们惹麻烦，就打发他们来见我。” 　　当我收拾东西回家时，总也忘不了马克说“我们是低能儿”时脸上的表情。低能儿!这字眼在我脑海里反复出现。我琢磨了许久，认为必须采取点戏剧性的行动。 　　次日下午，我请求那位同事别再进我教室来，我要按照自己的方。式来管束这些孩子。我返回教室，逐个打量着学生们，然后走到黑板跟前，写上“丝妮珍”。 　　“这是我的名字。”我说，“你们能告诉我它是什么吗?” 　　孩子们说我的名字挺古怪的，他们以前从没见过那样的名字。于是，我又走近黑板，这次我写的是“珍妮丝”。几个学生当即脱口念出声来，随后蛮有兴趣地说那就是我。 　　“你们说得对，我的名字叫珍妮丝。”我说，“我刚上学时，老把自己的名字写错。我不会拼读词语，数字在我脑海里浮游不定。我被人称做‘低能儿’。对了――我是个‘低能儿’。我至今依然能听见那些可怕的声音，当时我感到羞惭不已。” 　　“那你是如何成为老师的?”有个学生问。 　　“因为我恨那外号。我脑子一点也不笨，我最爱学习，所以今天才能在这给你们上课。倘若你们喜欢‘低能儿’这贬称，那么你们尽可以走，换个班好了。这间教室里没有低能儿!” 　　“我不会迁就你们。”我继续说，“你们要加倍努力，直到你们赶上来。你们将会以优异的成绩毕业――我还希望你们当中有人接着读大学哩。这可不是开玩笑，而是许诺。在这间教室里，我再也不想听到‘低能儿’这词儿了。因为你们都是最优秀的，你们明白了吗?” 　　这时，我发现他们似乎坐得端正些了。 　　他们确实非常努力。时隔不久，我便看到了希望。尤其是马克，相当聪明，我听他在走廊内对另一个男孩说： “这本书真好，我们原先从没看过小人书。”他手里拿着一本《杀死模仿鸟》。 　　几个月眨眼就过去了，孩子们的进步令人吃惊。有一天，马克说：“人家认为我们笨，还不是因为我们讲话不合规范。”这正是我期待已久的时刻。从此，他们开始专心学习语法了，因为他们需要它。 　　眼看6月日益临近，我心头好难过：他们要学的东西实在太多了。我的学生都知道我即将结婚，离开这个州。每逢我提起这事，7班的学生们便明显躁动不安起来。我为他们喜欢我而高兴。但是我就要离开这所学校了，他们会生我的气么? 　　我最后一天去上课时，一走进大楼，校长即招呼我：“请你跟我来，你教室里出了点蹊跷事。”他面无表情，径自直视前方，带着我穿过走廊。我暗自纳闷：这次又是怎么啦? 　　嗬！7班的教室外边，14名同学整齐地站成两排，个个笑逐颜开。“安德逊小姐，”马克不无自豪地说：“2班送给您玫瑰，3班送给您胸花――然而，我们更爱您。”他示意我进门，我凝神往里头瞧去。 　　好绚烂缤纷啊!教室的每个角落都摆着花枝，学生们的课桌上放着花束，我的讲桌铺了一块大大的花“毯”。我分外惊讶：他们是怎么办成这事的?要知道，他们大多来自贫困家庭，为了吃饱穿暖得靠学校补助。 　　此情此景，使我不由得