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第二讲 web2.0与我们 主要内容: 信息社会的冲击 木桶原理 个人知识管理(PKM) EDU2.0 网络学习心理 一、信息社会的冲击 “从本世纪开始，科学知识在短时间内发生了急剧的增长。国际上把这种情况形象地称之为知识爆炸。……当今世界平均每天发表1万余篇论文，平均35秒有一篇问世。各种书籍每年增加25万种。……1976年的大学毕业生到1980年已有50％的知识陈旧了。”（田夫等编著《科学学教程》，科学出版社1983年 知识爆炸 信息爆炸 在信息爆炸的社会里,有限的注意力与无限的信息构成了一对矛盾。 “我们生活在信息的海洋中，但却忍受着知识的饥渴”。 The World Wide Web contains about 170 terabytes of information on its surface; in volume this is seventeen times the size of the Library of Congress print collections. Instant messaging generates five billion messages a day (750GB), or 274 Terabytes a year. Email generates about 400,000 terabytes of new information each year worldwide. How much information?2003 P2P file exchange on the Internet is growing rapidly. Seven percent of users provide files for sharing, while 93% of P2P users only download files. The largest files exchanged are video files larger than 100 MB, but the most frequently exchanged files contain music (MP3 files). How we use information. Published studies on media use say that the average American adult uses the telephone 16.17 hours a month, listens to radio 90 hours a month, and watches TV 131 hours a month. About 53% of the U.S. population uses the Internet, averaging 25 hours and 25 minutes a month at home, and 74 hours and 26 minutes a month at work ? about 13% of the time. How much information?2003 一、信息社会的冲击 大学生如何应对信息爆炸 （1） 信息素养 （2） 良好的信息道德和网络心理 （3） 学会网络自主学习 （4） 让思考成为习惯 二、木桶原理 一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。 其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。 信息素养——木桶的短板，信息时代的大学生，从个人素养出发，如不注重信息素养的培养，必将盛不满水。 三、个人知识管理 1.What is PKM? Personal? self-awareness of knowledge and skills Knowledge? Data Information Knowledge Management? Organized, Secured, Shared Knowledge 三、个人知识管理 World information production equals 250 megabytes for every man, woman and child. 2. Why PKM? On an average weekday the New York Times contains more information than any contemporary of Shakespeare’s would have acquired