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地理教学理论与实践研究
地理教学理论与实践研究
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地理教学理论与实践研究
TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc103009805 目录 PAGEREF _Toc103009805 \h 1
HYPERLINK \l _Toc103009806 序 PAGEREF _Toc103009806 \h 1
HYPERLINK \l _Toc103009807 前言 PAGEREF _Toc103009807 \h 2
HYPERLINK \l _Toc103009808 探索篇 PAGEREF _Toc103009808 \h 4
HYPERLINK \l _Toc103009809 一、成长 PAGEREF _Toc103009809 \h 5
HYPERLINK \l _Toc103009810 （一）地理教师的工作连接着人类的未来 PAGEREF _Toc103009810 \h 5
HYPERLINK \l _Toc103009811 （二）教师意识与教师形象 PAGEREF _Toc103009811 \h 6
HYPERLINK \l _Toc103009812 （三）教师的知识核心基础与外围边缘 PAGEREF _Toc103009812 \h 6
HYPERLINK \l _Toc103009813 （四）不断完善自己的能力结构 PAGEREF _Toc103009813 \h 7
HYPERLINK \l _Toc103009814 （五）黑板艺术是地理教师的基本功 PAGEREF _Toc103009814 \h 8
HYPERLINK \l _Toc103009815 （六）语言的艺术与艺术的语言 PAGEREF _Toc103009815 \h 9
HYPERLINK \l _Toc103009816 （七）登上讲台之前 PAGEREF _Toc103009816 \h 10
HYPERLINK \l _Toc103009817 （八）字典、地图、资料卡 PAGEREF _Toc103009817 \h 11
HYPERLINK \l _Toc103009818 （九）沃土与新苗 PAGEREF _Toc103009818 \h 12
HYPERLINK \l _Toc103009819 （十）从适应到合格，从熟练到出色 PAGEREF _Toc103009819 \h 12
HYPERLINK \l _Toc103009820 二、创新 PAGEREF _Toc103009820 \h 13
HYPERLINK \l _Toc103009821 （一）应用电化教学是教学手段的一次革命 PAGEREF _Toc103009821 \h 13
HYPERLINK \l _Toc103009822 （二）“硬任务”中的“软功夫” PAGEREF _Toc103009822 \h 14
HYPERLINK \l _Toc103009823 （三）十年磨一课，保留代表作 PAGEREF _Toc103009823 \h 15
HYPERLINK \l _Toc103009824 （四）讲台小天地，天地大讲台 PAGEREF _Toc103009824 \h 16
HYPERLINK \l _Toc103009825 （五）困难，但是有意思 PAGEREF _Toc103009825 \h 16
HYPERLINK \l _Toc103009826 （六）一次难忘的尝试 PAGEREF _Toc103009826 \h 17
HYPERLINK \l _Toc103009827 （七）摄像机前的创造 PAGEREF _Toc103009827 \h 18
HYPERLINK \l _Toc103009828 （八）他山之石，可以攻玉 PAGEREF _Toc103009828 \h 19
HYPERLINK \l _Toc103009829 （九）更新观念是教改的关键 PAGEREF _Toc103009829 \h 19
HYPERLINK \l _Toc103009830 （十）做路灯，不做红烛 PAGEREF _Toc103009830 \h 20
HYPERLINK \l _Toc103009831 三、教学 PAGEREF _Toc103009831 \h 21
HYPERLINK \l _Toc103009832 （一）教师的主导作用在于使学生成为学习的主体 PAGEREF _Toc103009832 \h 21
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