2011级C程序设计课程设计指导书.docVIP

目 录 寄 语 2 C程序设计课程设计指导书 3 贪吃蛇游戏设计指导 5 学生成绩管理系统设计指导 11 电梯控制程序设计指导 13 C语言编程风格规范 16  寄 语 各位同学，新年好！ 大家怀着复杂心情期盼的2012年终于来到了！ C语言的学习也接近尾声，通过一学期的学习，我们了解了C语言的基本知识。但是对于我们大家来说，课程设计是一个新的开始！希望在4周的课程设计中，每位同学都能依靠自己的力量，我们共同努力，争取让我们的C语言的水平上一个台阶！ 预祝大家取得好的成绩！ 万琳 2012年1月1日 C程序设计课程设计要求 C语言课程设计环节旨在通过一个综合性实验让学生在充分掌握C语言程序理论知识的基础上，通过实践巩固所学知识提高编程能力和调试程序的能力。 一、课程设计基本要求 1、本次课程设计采取一人一组的方式，各人独立完成； 2、集成开发环境可选择Turbo C、Visual C++或者.Net框架等，但必须使用C语言进行程序的编写。 二、课程设计进度安排 完成时间：假期2周 + 开学的第1-3周 1、第1周： 选题：在本指导书“三、课程设计题目”中任选一题； 分析：在选题后对问题进行需求分析和定义，充分理解该选题的要求和内容。其基本任务是准确的回答“程序必须做什么？”这个问题。需求定义并不是确定程序如何完成它的工作，而是确定程序必须达到那些功能，也就是对目标程序提出完整、准确、清晰、具体的要求。 2、第2-3周： 设计：对算法和数据结构进行设计。这个阶段包括两方面内容：首先，在理解需求和分析需求的基础上，确定为了实现这些需求，目标程序所需要的数据结构，算法和程序流程。然后，对已经确定的数据结构，算法等进一步细化出所有的子功能，确定出模块间的接口，描述每个模块的处理过程，确定输入输出数据的内外部形式。 3、第4-5周： 实现：编程实现并反复调试。 3、第6周：（即下学期的第四周） 提交：在指定时间（下学期会根据学生上课时间动态安排并提前通知）提交课程设计作业（内容参见本指导书“四、提交内容”），同时回答1-2个问题（将由包括教师在内的多名人员同时进行，每班由专人负责）。 三、课程设计题目 1、贪食蛇游戏（附件1） 2、学生成绩管理系统（附件2） 3、电梯控制程序（附件3） 这三个选题分别对应了游戏、信息管理系统和控制系统三个典型的应用领域，希望同学们通过深入研究自身的选题，同时也了解别人的选题，学习到更多有用的知识！ 在附件1-3中对每个选题的要求都进行了说明，未说明部分可按自己的理解作出自己的特色。附件同时给出了相关数据结构和算法的设计提示，各位同学可参照提示设计，也可按照自己的思路进行设计。 四、提交作业的时间要求和形式要求 1、开学第1周： 1）由班长统计各班学生课设选题，形式如下表所示： 软件10XX班C语言课程设计选题一览表 学号 姓名 选题 备注 2）检查学生设计文档 分班检查每位同学设计文档，设计文档采用手写形式（纸张必须选择16开信纸或大小相当的草稿纸），内容包括附件5中的一至四。 3、开学第4周： 分班进行答辩，每位同学都要参加答辩。答辩时每位同学演示完成的系统并提交，同时提交课程设计的最终报告。 提交内容包括： （1）电子版：每人提交一个文件夹，文件夹以学号加姓名命名，文件夹内包括源程序、可执行程序； （2）纸质版：课程设计报告（要求手写，纸张必须选择16开信纸或大小相当的草稿纸，第4周1请各班班长到软件学院北楼405处领取各班之前上交的设计文档，将该文档和新写部分合并为整个课程设计报告）。 其中，源程序格式参见附件4，课程设计报告格式参见附件5。 说明：分班检查和答辩的时间会根据下学期课程情况统一进行通知。 五、参考资料 1、教材 《C程序设计》谭浩强编著； 2、图形编程速查手册（在邮件附件中）。 附件1: 贪吃蛇游戏设计指导 游戏规则需求 在打开程序后，出现选择界面，里面包含难度选择和退出功能，其中难度选择能够是程序出现相应的游戏难度。 开始游戏后，上下左右方向键控制贪吃蛇的移动方向。 当贪吃蛇向一个方向移动时，不能立刻向反方向移动。 贪吃蛇撞到的自己的身体或者撞到墙时，游戏结束，并输出“YOU LOST”。 贪吃蛇吃到一个食物后，身体随之增加一个单位长度。 当贪吃蛇身体长度达到一定时，游戏胜利并输出“YOU WIN”。 所需数据结构分析 游戏取界面数据 Char map[30][30] /*游戏界面为30*30*/ #define STARTX 50 /*表示游戏区在屏幕上的起始X坐标*/ #define STARTY50 /*表示游戏区在屏幕上的起始Y坐标*