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四年级 写字 第一学期 二槐斋 第一部分 先横后竖 教学目的：使学生掌握?汉字的书写?顺序“先横后竖”以及范字的?书写规律。 教学过程： 组织教学： 安定课堂秩?序，检查学习用?品。 复习检查： 　　　　提问钢笔书?写中横与竖?的写法。 　　　　学生口头表?达，教师板演。 讲授新课： 板书：先横后竖。 出示范字： 在什么情况?下要先横后?竖？ 先横后竖是?指一个字有?横画与竖画?时，应先写横画?后写竖画。 在出示的范?字中哪些应?先横后竖？ 并讲解范字?： 十： 　　　　　横的起笔在?横中线，收笔稍高，竖画要在竖?中线上，竖直。 下： 　　　　　看清起笔的?位置，竖在竖中线?上。点从横中线?的交叉点上?起笔。 丰： 　　　　　注意三横的?间距的均匀?，竖的位置。 干、王： 　　　　　学生自己分?析，教师总结。 学生习字： 　　　　教师巡视指?导。 课堂小结： 强调“先横后竖”的书写规律?。 指出学生写?时存在的问?题。 先横后竖～ 组织教学： 　　　　稳定学生的?课堂秩序，检查坐势。 复习检查： 　　　　提问上节课?内容，复习点的写?法。 讲授新课： 板书课题：先横后竖。 出示范字。 讲解范字》 寺： 　　　　　第三画横是?长横，是本字最宽?处，注意“寸”部点的位置?。 吉： 　　　　　“口”在下部呈长?方形。 青： 　　　　　上部三很长?短不一，且要注意三?横间距均匀?。上部写在横?中线上面，否则下部“月”的安排将困?难。 志： 　　　　　“心”字底的三点?呈不同状，书写时要清?楚其写法。 学生习字： 　　　　教师巡视指?导。 课堂小结： 　　　　小结本课内?容，纠正存在的?问题。 先撇后捺 教学目的： 使学生掌握?汉字书写中?“先撇后捺”的书写顺序?，以及范字的?书写规律。 教学过程： 组织教学； 　　　　安定学生的?课堂秩序。 复习检查： 　　　　提问钢笔书?写中撇捺的?书写方法。 　　　　学生口头表?达，教师板演。 新授： 板书课题：先撇后捺。 出示范字： 　　　　先撇后捺是?指一个字中?有撇有捺时?，要先写撇后?写捺。 　　　　举例说明，看范字。 讲解范字： 人： 撇画要在竖?中线上起笔?，并注意捺画?的起笔位置?。 八： 撇画起笔低?，撇的起笔略?高于撇画。撇短捺长。 大： 撇的起笔也?在竖中线上?，横的起笔在?横中线上，横上稍上斜?。捺的起笔在?横撇的交叉?点上。 学生习字： 　　　　教师巡视指?导。 课堂小结： 　　　　小结本课教?学内容。 　　　　指出学生习?字中存在的?问题。 先撇后捺～ 组织教学： 　　　　安定课堂秩?序。 复习检查： 　　　　提问上节课?的教学内容?。 　　　　学生写“人”、“八”、“大”。教师指出存?在的问题。 讲授新课： 板书课题：先撇后捺。 出示范字： 　　　　今　　分　　夯 教师讲解： 今： 人字头的起?笔在竖中线?上，注意撇捺的?方向角度。 分： 八字头的撇?低，捺稍高。横折钩的起?笔在横中线?上。注意撇要有?力度。 夯： 大字头有两?种。一种是下部?无长横，一种是下部?有长横。如：“奇”。 学生习字： 　　　　教师巡视指?导。 课堂小结： 　　　　小结本课的?人字头、八字头、大字头。 　　　　指出纠正学?生习字中存?在的问题。 先撇后捺～～ 组织教学： 　　　　安定课堂秩?序。 复习检查： 　　　　提问上节课?的内容。 　　　　继续巩固撇?捺的写法。 讲授新课： 板书课题：先撇后捺。 出示范字： 这些范字中?有一个共同?的规律？ 与上节课讲?的有什么不?同？ 撇捺在字中?的下半部，同样作为字?最宽处来表?现的。 讲解： 交： 　　　　　撇的起笔在?横中线上，注意笔画间?的交叉位置?。 来： 　　　　　横在横中线?的交叉点上?起笔。注意第二横?的长短。过长将影响?撇捺的表现?。 束： 　　　　　撇捺的方向?，长短与“来”字相同，但起笔稍下?一点。 学生习字： 　　　　教师巡视指?导。 课堂小结： 　　　　小结本课内?容。 　　　　纠正学生习?字中存在的?问题。 从上到下 教学目的： 　　　　使学生掌握?汉字书写中?“从上到下”的书写顺序?以及范字的?书写规律。 教学过程： 组织教学： 　　　　安定课堂秩?序，检查学习用?品。 复习检查： 　　　　复习横、竖、撇、捺的书写方?法。 　　　　提问上三节?课的内容。 讲授新课： 板书课题：从上到下。 出示范字： 　　　　　亏　　万　　不　　丽 这些字有一?个什么共同?特点？ 学生口述书?写顺序。 分析讲解： 亏： 　　　　　注意横的起?笔位置，长横的倾斜?角度。 万、不： 　　　　　长横与撇的?位置同样的?。致意笔画之?间的关系。 丽： 　　　　　长横的书写?与上同。 学生习字： 　　　　教师巡视指?导。