怎样成功登上讲坛.pptVIP

世界上影响力最大的人;学问有两种;一个称职的讲师应具有的特质:;;PTT(卓越展示);PPT; 老 师 讲 师 训练师;* 老师的职责是传授知识 以适应求知和考试的需要 讲师的职责是将相关的资讯与技术传达给学员 并迅速应用. ;;一、成人学习的特性 明确的企图心 学而时“忘”之 过去的经验影响学习 现学现卖 耐久性差;成人学员喜欢的课堂气氛;冰山理论; 1、态度大方、不采取否定的态度，以免破坏课程效果 对自己持否定态度：不要过分谦虚或自卑。 对学员持否定的态度：忽视学员，或以反正你们听不懂的态度，会引起学员的不满，降低听课的意愿。 对主题持否定的态度：对课程的主题或章节的主题本身持否定的态度是最糟的情形。 培训师本身若抱着诚恳的热忱讲课，学员也一定为之感动，而热心学习。;2、不畏惧失败 当你想到学员中有人比自己懂得更多，自己决不能讲错，不能失败时，你反而就会产生不必要的紧张。 任何人都会紧张。但为了减少你的紧张，最重要的就是事前充分的准备。 事前准备的时间应为上课时间的4倍;3、培训师的位置 坐着指导：可给学员稳重的感觉。 站着指导：可制造紧张的气氛，如此一来，培训师也须一直处在紧张的状态。因此让学员阅读教材时可坐着，也可籍此检查进度及时间。 培训师的移动：培训师有必要移动适当方位，以改变气氛。 建立庄严、紧张的气氛时：与学员保持距离。 建立温和的气氛时：缩短与学员的距离。 开始有人窃窃私语时：走到那个人附近说话，或者请他周围的人回答问题。 有人提出疑问、询问时：相反方向移动。 使用黑板或放投影时，应该让所有学员都看得到你所指的部分。如果使用黑板，应该在写完黑板时，往下图斜线方向移动，使所有的学员都能看到。;4、姿势 靠着桌子、弯着腰会给予人懒散的感觉，没有威严，最好保持自然、大方的姿态。 尤其应避免两手插在口袋，或摆在后面的姿势。;5、视 线 对学员的视线要平均，不落在特定的学员身上 人都有将视线落在特定方向的习惯，因此在无意中，会将视线朝向某些位置。 效果： 视线交会时，学员会点头。 学员会认为讲师关心自己。 学员不会打瞌睡。;6、手势尤其是手的动作的运用 不需要过度夸张的手势，摆的范围不宜超出自己身体的宽度，但为了配合讲话的内容，有效利用脸上的表情及手势是有必要的。 ;三、开场白技巧;四、讲话技巧;关于讲课，如从听众的立场来讲，听众有不听的自由，也有误解的权利； 语言不见得能够完全达到说话的人所要求的功能。 我们在日常沟通上所使用的方法除了语言以外，其他还有别的传达方法（如手势、动作、表情）。 印象公式：身体表情*55%+语言表情*37%+语言内容*8% 但，即使你使用这么多的方法，仍免不了沟通困难或误解、曲解。 更不用说同时听你说的对象极多。而且你希望获得同样反应的讲课状况了。 因此，你必须在讲话上下工夫。不要有“我说了人家就会懂”的心理，而且也不能全然不理会听众的吸收能力。;没什么效果的讲课; 远山含笑型 完全不看听众，他看着远处的墙壁说话，好象在憧憬着远方未知的世界似的。; 自首罪犯型 “本人才疏学浅，有机会在各位专家面前卖弄，实在感到惭愧，希望各位包涵……”。 这一型的人讲话时弯腰驼背，两手放在前面，似乎太自卑了。; 纸老虎型 虚有其表，整天战战兢兢，没什么元气，好象鼓起很多勇气才敢开口似的，写黑板的手会颤抖，翻教材的手也不断发抖。; 轻浮型 脸上堆满微笑，眼睛不断转动，一刻也静不下来，脚在地板上踩来踩去，或者经常更换位置，语气轻飘飘的，整体而言似乎缺乏稳重感。 有些人无论他在说什么，都会有下列的动作： 将笔记本或白纸又折又叠 手边有什么就玩什么 （粉笔拿在手中把玩，指挥棒拿来伸展，或收起，敲敲肩膀等） 双脚抖动; 按时计费型 不时注意时钟，只要讲完一段就瞄一下墙上的钟。再讲一段就赶紧再瞄一下。希望在时间内将知识卖光。这种人你不会感受到他的热诚。;逐次解说型（语文老师） 他会念教材，念他所分发的资料，再加以说明，解说时，他又要针对解说时的某些用语加以解说，所以会造成听众不易了解。这种人误以为解说就是讲课。; 套用型 这种