课件小学优秀老师、优秀班主任、师德师风先进个人的先进事迹 荟萃(共11篇)2013.6.docVIP

优秀班主任事迹介绍 A 从踏上教育岗位至今，我一直从事班主任工作，13年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。三年来，更是用自己的智慧，努力成功打造了一个优秀班集体。 一、教育学生令其心悦诚服 四年级的孩子有了独立思维能力，叛逆之心更是与日俱增，这就需要我们以德服人，以心感人。因此，一接手4、1班，我就让孩子们把家庭成员、父母工作、家中电话写在纸上，以利于自己对他们的了解。我经常向孩子们询问家庭情况，让孩子们感到老师在关心她，其实是在做详细的了解。尤其是班内“特殊人物”，更是花足了功夫，抓住他们感情的脆弱点，耐心地说服规劝，于是才会有李方源的铿锵有力的“老师，你放心吧，我一定会完成！”；有严龙宇的泪流满面的“老师，我错了！”……诸如此类的事情很多，每一个孩子都是在泪水中感动，每一句话语都是在感动中承诺。 二、欣赏鼓励每一名孩子 人的心灵是敏感的，尤其是孩子们，多给予欣赏，孩子们就会与我们更亲近，更愿意听我们的话。两年前，我接手四（1）班，说句实话是我这么多年来带过的最差的班。学生不仅素质差，而且不做作业者大有人在，初次接手我真有听之任之之念，真有破罐破摔之想，可是面对眼前49双眼睛，49个脸孔时，我为自己的想法感到汗颜。于是我抛弃先前之念，微笑着对孩子们说：“你们能向老师介绍一下自己吗？”轮到张政时，这孩子高声说道：“我是张政，我每天能按时完成作业……”刚说到这，孩子们就哄堂大笑，我瞧出端倪，急忙摆摆手，“大家别笑，老师相信他能做到，是吗？”孩子点点头，于是我和全班同学予于掌声，我接着说：“我相信你们都能认真完成作业！咱们班与同年级其他班成绩相差甚远，我想与你们共同努力，赶上去，大家有信心吗？”“有！”孩子们大声宣言。“那么，我相信你们一定能做到，咱们就从完成作业做起！”。于是乎，不完成作业的人数逐渐减少。 三、工作脚踏实地，扎扎实实 万事来不得半点虚假，更何况我们是教书育人呢？尤其是面对差生差班，更应该做到扎实有效，要实实在在地了解孩子们差的原因，因人而宜，因材施教。刚接手四（1）班上课时，我在上面讲，部分孩子在下面乱动，仿佛课堂于己无关。在我严格要求和及时鼓励下，孩子们都能安然静坐，可是当我提问时，举手的寥寥无几。我感到纳闷，就连叫几个学习困难的孩子，结果不用说回答问题，居然连我讲到哪儿都不知道。看到孩子们心在曹营身在汉，我确实很气愤，可静心一想，孩子都能远离小动作了，我为啥要急于求成呢？于是，我讲到哪儿就让学生用手指指到哪儿，而且随时抽问，为的是唤醒孩子的注意力。当讲到重点部分时，我会反复强调几次，再指名学习困难的孩子进行复述，一次次下来，就连这些学习困难的孩子都当堂掌握了。 四、用活动增强班级凝聚力 班级凝聚力的形成需要班级有共同目标，班级成员有为共同目标奋斗的班级责任感，成员之间的相互协作关系。充分利用活动是增强班级凝聚力的重要法宝。 对于学校开展的各项活动，我都认真对待，和孩子们一起办小报，做贴画，一起探讨科学金点子，指导他们跳长绳，写征文，督促他们进行个人训练。因此，在各项活动中，我班均取得了较好的成绩。尤其是开展《感恩父母》的主题班会，让领导、老师们刮目相看。孩子们在一次一次的活动中锻炼了自己，收获了成功的喜悦，在他们心中燃起了我是班级一份子，我要为班级增光添彩的信念。孩子们的心拧成一股绳，劲往一处使，齐心协力，亲密无间，无论是学习还是能力都得以大幅度的提升。 有人说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”我想说，不是我们不会教，而是我们没有用心教。只要我们能尽心尽责，脚踏实地对待学生，对待工作，对待良心，你就会发现，教育的天空同样明亮。 优秀教师事迹介绍 B 只要心中充满爱，一心为着孩子们，那么，也就是一个称职的人民教师了！从教19年来，我一直这么地坚信着，努力着！ 一、做老师，真幸福！ 我爱孩子们，所以，才有了我义无返顾地填报了中师的志愿，才有了我19年在教育教学第一岗位上的坚守！现在，我能记起：我和孩子们一起舞蹈在镇礼堂上，喜迎新春；我能记起：我带着全校的学生在重庆烈士纪念碑下庄严宣誓；我能记起刚调到双凤桥小学，为着学生的不完成作业，我气得眼泪直流；我能记得为了排练学校的橡皮筋舞蹈比赛，我每天和孩子们奋战在大操场上；我能记得我带着小小的学前班的18个孩子，外出参加军训，参加拉练；我能记得我带了四年的那个班级，那些好孩子们，突然自发地给我过生日，让我感动得热泪盈眶；我能记得换班带后，以前班级的家长打电话与我的念念不舍......好多好多美好的事情，在脑海里一一呈现！做老师，真幸福！有孩子们的爱戴，有家长们的信任，有丰富的情感世界，有精彩纷呈的各种活动！ 二、终身学习最重要！ 现在我带着的这