汽车电气完整系统检修课程标准.docVIP

《汽车电器设备构造与维修》课程标准 1.课程定位 《汽车电器设备构造与维修》是汽车检测与维修技术针对汽车机电维修工岗位能力进行的一门核心课程。本课程构建于《电工电子学》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等课程的基础上，主要培养学生利用现代诊断和检测设备进行汽车电子与电器系统的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 2.工作任务和课程目标 2.1工作任务及职业能力 通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，详见表1。 表1工作任务与职业能力分析表 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 汽车电器设备与维修 电源系检修 蓄电池技术状况检查能力； 充电系不充电、电流过小故障诊断与排除能力 电源系检修 起动系统检修 起动机不转故障的诊断能力 起动机空转故障诊断能力 起动系统检修 汽车点火系统检修 点火正时调整能力 发动机突然熄火故障诊断能力 汽车点火系统检修 汽车照明及信号系统检修 前照灯灯光调整能力 前照灯远近光不全、左右灯亮度不同诊断能力 转向信号灯不工作诊断能力 汽车照明及信号系统检修 汽车仪表与报警系统检修 仪表线路连接及故障诊断能力 汽车仪表与报警系检修 辅助电器与电子设备检修 辅助电器常见故障检修能力 辅助电器设备检修 全车电路识读与分析 全车线路连接能力 全车线路检测能力 全车电路识读与分析 2.2课程目标 通过本课程的学习，使学生从整体上对汽车电器设备与维修所需要的知识与技能有初步认识，培养学生具备一定的汽车电器电路识读、调试、设备维修等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，通过行动导向教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 （1）知识目标 1）掌握汽车电器设备的构造与工作原理； 2）了解汽车电器性能指标的分析评价； 3）掌握汽车电器系统故障分析的思路与方法； （2）技能目标 1）能对电源系进行故障诊断并对有关总成、零部件进行检测； 2）能对起动系统进行故障诊断并对总成、零部件进行检测； 3）能对发动机点火系统进行故障诊断并对总成、零部件进行检测； 4）能对照明与信号系统进行故障诊断并对零部件进行检测； 5）能对辅助电气系统进行故障诊断并对零部件进行检测； 6）能对汽车电气系统的综合故障进行诊断和分析； 7）能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气万能实验台等常 （3）素质目标 1）有较强的集体荣誉感和团队合作意识； 2）能与同事、上级、客户进行良好沟通； 3）有较强的安全意识和环保理念； 4）能客观地评判自己或他人的工作业绩； 5）具有爱岗敬业的职业道德意识； 6）能有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质。 3.教学组织 该课程是依据“汽车检测与维修技术专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车机电维修工作项目设置的。其总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，发展职业能力。本课程设计了7个学习项目。在项目的教学实施中，依据汽车电器设备维修的工作过程，将每个项目进一步分解成学习型工作任务，共包括24个学习型工作任务，具体教学组织见表2 表2教学组织表 项目编号 项目名称 学习任务 学时 项目一 电源系检修 蓄电池结构认识 蓄电池技术状况的检测与使用蓄电池充电设备的使用免维护蓄电池的结构认识 交流发电机的拆装与部件测试交流发电机的性能测试晶体管电压调节器制作与检修电源系常见故障判断与排除 起动系统检修 起动机的拆装起动系故障诊断与排除 汽车点火系统检修 传统点火系统的结构认识 分电器的拆装校正点火正时传统点火系故障诊断与排除 8 项目四 汽车照明及信号系统检修 汽车灯光系统的使用前照灯检测调整转向信号灯的结构与使用普通电子喇叭的调整 汽车仪表与报警系检修 汽车常用仪表的认识与检测 2 2 项目六 辅助电器设备检修 刮水器的认识与拆装 电动装置的使用与检测汽车防盗系统的检测 全车电路识读与分析 线束的测量和连接示教板练习 课时 16 学习型工作任务 蓄电池结构认识 蓄电池技术状况的检测与使用蓄电池充电设备的使用免维护蓄电池的结构认识 交流发电机的拆装与部件测试交流发电机的性能测试晶体管电压调节器制作与检修电源系常见故障判断与排除 态度 1.能按时上课，遵守课堂纪律，积极回答问题，按时交作业； 2.能配合小组完成项目任务，帮助其他成员； 教学任务与实施 教学任实施 根据教学任务、利用实训条件、结合生产实践，采用理论实践一