社区护理健康教育对糖尿病患者疗效的影响.docVIP

精品论文 参考文献 社区护理健康教育对糖尿病患者疗效的影响 黄幼华 　　（南宁市第八人民医院 广西南宁 530001） 　　【摘要】目的 探讨社区护理健康教育对糖尿病患者疗效的影响。方法 抽签将60例糖尿病患者分为对照组和健康教育组，对照组采取常规药物治疗，健康教育组在常规药物治疗的基础上给予社区护理健康教育，对两组患者糖尿病相关知识了解情况、血糖水平及患者满意度等进行对比分析。结果　健康教育组患者总满意率为93.33%，对照组患者总满意率为80%，两者比较差异有统计学意义，P＜0.05。此外，健康教育半年后健康教育组患者血糖控制、糖尿病相关知识了解程度明显优于对照组，P＜0.05。结论 社区护理健康教育能增长患者糖尿病相关知识，有效改善患者高血糖症状，预防并发症发生，提高患者生活质量。 　　【关键词】社区护理 健康教育 糖尿病 疗效 　　【中图分类号】R473.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2014）08-0329-02 　　国内外报道目前全球糖尿病患者有2.5亿左右，其中2型糖尿病高达95%，且我国疾病死亡人数中糖尿病排第九位[1]。由此可见加强糖尿病预防和治疗至关重要且刻不容缓。本研究就此对我社区糖尿病患者进行健康教育等护理干预，效果显著。报告如下。 　　1.资料与方法 　　1.1 临床资料 　　选取我社区卫生服务中心建档的60例糖尿病患者为研究对象，所有患者均符合糖尿病诊断标准。其中男性35例，女性25例，年龄在56至83岁，平均年龄（68.3plusmn;10.3）岁，病程在3至15年之间，平均病程（6.4plusmn;2.8）年。抽签将60例患者分为对照组和健康教育组，各30例。两组患者在年龄、病程等上差异无统计学意义，P＞0.05，有可比性。 　　1.2 护理方法 　　对照组患者给予常规药物治疗，健康教育组在对照组基础上增加健康教育护理干预，其方法包括糖尿病基础知识教育、饮食指导、心理护理及药用药指导等。 　　1.3 观察指标 　　对两组患者糖尿病相关知识了解程度、健康教育后半年的血糖水平及糖化血红蛋白情况、患者满意度等进行统计分析。其中，糖尿病相关知识采取问卷形式，包括糖尿病基础知识、药物治疗、饮食禁忌、运动等内容，共25道题，1道4分，共计100分。 　　1.4 统计学方法 　　应用SPSS14.0统计学软件对上述护理相关数据进行整理分析，计量资料采用（x-plusmn;s）表示，行t检验，P＜0.05时为差异具有统计学意义。 　　2.结果 　　2.1 两组患者糖尿病相关知识了解情况 健康教育后对照组问卷得分为（40.2plusmn;10.5）分，健康教育组得分为（85.3plusmn;10.4）分，两组比较差异有统计学意义，P＜0.05。 　　2.2 两组患者健康教育后半年血糖水平比较 健康教育组空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白及并发症新发数发生率明显低于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。见表1。 　　表1 两组患者健康教育半年后血糖水平比较（x-plusmn;s） 　　组别 空腹血糖 　　/mmol?L-1 餐后2小时血糖/mmol?L-1 糖化血红蛋白/% 并发症 　　新发数 　　健康教育组（n=30）5.82plusmn;1.98* 8.33plusmn;2.67* 6.02plusmn;1.72* 0（0） 　　对照组（n=30） 7.76plusmn;3.35 11.26plusmn;4.15 7.23plusmn;2.02 3（12） 　　t值 -1.58 -1.88 -1.44 　　注：*与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05） 　　2.3 两组患者健康教育后半年生活满意度情况具体见表2。 　　表2 健康教育半年后两组患者生活满意度综合比较［n（%）］ 　　组别 十分满意 满意 不满意 总满意率 　　健康教育组（n=30）15（50） 13（43.33）2（6.67）28（93.33）* 　　对照组（n=30） 10（33.33）14（46.67）6（20） 24（80） 　　注：*与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05） 　　3.讨论 　　糖尿多发病于中老年人，其中部分患者由于学历不高等因素对糖尿病知识不是很了解，加上自我管理不当，社区护理服务没做到位等，致使糖尿病防治效果不佳。为此护理人员要通过讲座、宣传单、面对面告知等形式加强糖尿病健康知识教育，让患者认识到糖尿病基础知识及预防糖尿