课件最新2015外研版小学英语四年级1一5模块教学设计.docVIP

第 一 模块教学设计? 模块教材 分析 本模块有两个?单元，unit1主?要学习问路和?指路的句型，unit2主?要学习一些表?示位置的介词?。 模块教学 目标 1.让学生掌握t?urn left \turn right \go straig?ht on。 2.学会用Whe?res ...? 来问路。 3.掌握词汇hi?ll，house，statio?n，train，up，down，near,并灵活运用方?位介词up，down，near，at。 4.在各种活动中?培养学生学习?英语的兴趣。 模块教学重难?点 重 点 难 点 1.会用Wher?es ...? 来打听道路。 2.能听懂tur?n left \turn right \go straig?ht on。 3. 掌握词汇hi?ll，house，statio?n，train，up，down，near left \ right \go straig?ht on 的正确发音。 能运用所学知?识进行简单的?英语交流 Go straig?ht on.） 总第 1 课时 教学目标 1.让学生掌握t?urn left \turn right \go straig?ht on。 2.学会用Whe?res ...? 来问路。 3.在各种活动中?培养学生学习?英语的兴趣。 教学重点 1.会用Wher?es ...? 来打听道路。 2.能听懂tur?n left \turn right \go straig?ht on。 教学难点 left \ right \go straig?ht on 的正确发音 教学准备 PPT 教学环节 教学内容及师?生活动 二次备课 导入 新课 Warmin?g-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Mr Zhao! Nice to see you ,too! T: Im happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So lets sing a song , ok? (教学意图：上课前的热身?运动，边唱边表演符?合小学生的年?龄特点，吸引了学生的?注意力，稳定了学生的?情趣，也活跃了课堂?气氛。) 探 究 新 知 1. T: Sam wants to go to Daming?s home , but he is lost , let s have a look .(播放课件） 2. T: There are some places? in the classr?oom . Can you show me wheres the school? \ park \zoo \KFC \ superm?arket? （事先把几幅相?应的图片贴在?教室的各个角?落） The Ss point them out T: Is the school? on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一?遍） （教学意图：以情境引入教?学，并使用多媒体?课件辅助，更易使学生快?速进入学习意?境，以听指的方法?来复习学过的?单词，既巩固了旧知?，又自然地引出?了新知：left / right ） 3. Teachi?ng the two words : left / right （出示单词卡片?） 4. Practi?cing the two new words: A.Guessi?ng wheres the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给?他） B. 踏步练习 ：left ， right，（分组练习） T: Let s do some exerci?ses and were going to have a compet?ition. The group which does better? will get 10 points?. 5. 指定一名学生?上来再做一组?练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应?，不明白什么意?思，教师用肢体语?言表示其意） 6.出示卡片：Turn 师带读 7. 贴出标志图: Turn left Turn right 8 . Compet?ition. 规则:每组选一名同?学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘?汰下去，最后一名站在?台上的同学就?是胜利者，可为自己小组?加10分。 (教学意图: 学习新词时，采用猜糖果游?戏和踏步练习?的形式进行操?练，学生兴致极高?，课堂气氛非常?活跃；同时引入竞争?机制，贯穿整个教学?