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高職生資訊能力探討 篇名 高職生資訊能力探討 作者 曾乙惠。國立草屯商工。配管科二年一班 莊涵纓。國立草屯商工。配管科二年一班 1 1 PDF created with pdfFactory trial version 高職生資訊能力探討 壹●前言 現在是資訊化社會，在日常生活中脫離不了資訊，處處與資訊息息相關，對於學 生的基本資訊能力很重要，所以資訊教育更加的被受重視，而高職生畢業後很快 就要進入職場，所以高職生具備的資訊能力，對其未來影響都是目前重要的課題。 這 資訊能力對高職生未來升學、就業都有相當密切的關係，而資訊能力更是目 前資訊化社會不可缺少的元素之一，而資訊更是知識呈現的一種重要方式，也在 現在社會佔了重要的一部分，也是使社會進步的一種力量，到底高職生應具備哪 基本資訊能力？我們將針對這些部分加以探討。 我們於寒假開始動腦 ，構想、討論我們的主題，從書本到圖書館、報紙 、網路 ， 最後決定了這份主題，這部分跟我們的生活息息相關，從二月到交稿前我們修改 了多次內容與問卷 ，最後請教老師後定稿，終於在3 月上旬發放問卷，一共發了 100 張 。發放問卷對象是草屯商工的同學們 ，真的很感謝大家的幫忙。問卷一共 回收 100 張 ，經過篩選並 有無效問卷 ，這100 張問卷也就是最後受訪者總數 ， 有效的樣本。3 月下旬完成基本的探討工作，階段性的告一段落 ，我們都鬆了一 口氣。最後我們寫下這份心得報告 ，為這篇小論文做一個句點。 貳●正文 一. 資訊教育 資訊教育包含了學生的 訊截取和應用與分析能力，使學生正確的資訊學習，提 升學生資訊素養 ，其中包刮了創造思考、問題解決、主動學習、溝通合作與終身 學習能力。註一 1.資訊教育目的 「資訊科技融入教學」就是將資訊科技融入於課程、建材 與教學中，讓資訊科技 成為師生另一種有效率的教學工具與學習工具，使得資訊科技的使用成為教室中 教學活動的一部分，並且能延伸 的視資訊科技為一個方法或一個程序，在任何時 間地點來尋找問題的解答 。 承上 ，所謂資訊融入教學就是將資訊科技運用於教學上 ，時間可以在教學前、教 學中、及教學後的評量上 ，將資訊科技視為輔助教學的工具，在適當的時機容入 各個領域的教學活動中，配合資訊媒體的特性 ，來提升教師的教學品質與學生的 學習效果 ，進而培養學生主動求知的能力。 1 2 PDF created with pdfFactory trial version 高職生資訊能力探討 資訊教育目的大致分為以下幾點： A. 提供好的資訊基礎