课件老师个人先进事迹材料.docVIP

先进工作者?事迹材料 我叫李奎，1979年?出生，是寿县双桥?中心校申桥?初中的一名?普通的物理?教师。本人200?1年起即在?农村中学从?事初中物理?教学工作，近年来， 随着新课程?改革在我国?中小学教学?中的逐步实?施，广大的从事?教育工作的?同行，也在不断的?学习新课程?理念，“自主、探究、合作”的新课程理?念不断地在?课堂教学中?得到尝试与?应用。在11年的?初中物理教?育教学实践?中，我积极而努?力地探索素?质教育的新?途径，实施“自主、合作与交流?”的科学探究?创新教育，在教中研，研中改，积极实践新?课程标准，在教师中树?立了一定学?习的榜样。 教师这个职?业平凡朴实?，简单无华，工作辛苦，很多人望而?却步。但我深深地?热爱着教育?事业，从教10多?年来， “把每一件平?凡的事做好?，就是不平凡?；把每一件简?单的事做好?就是不简单?。”这是我最喜?欢的一句教?育格言，并在实际工?作中也时刻?在实践着这?句格言。我在这个平?凡的岗位上?，多年如一日?，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，努力实现着?我的人生的?价值与理想?。 一、身正为范，以行治学，用爱心铸造?师魂。 作为一名教?师，自身的师德?修养是最重?要的。教师要有高?度的自尊心?，以身示范；有强烈的责?任心，爱生如子；有坚定的事?业心，始终如一；有迫切的进?取心，精耕细作。做教师首先?是做人，做真诚的人?，做正直的人?。不管是在平?时的工作中?，还是在生活?中，不管是在学?生面前，还是在同事?面前，都要注重自?身的完美形?象，用自己的人?格魅力去打?动人、感染人。把对学生的?爱，对事业的执?着，化为自觉的?行动。人们常说：“教师无小节?，处处是楷模?。”我深深懂得?“身教重于言?教”的道理，只有以身作?则，为人师表，才能使学生?从教师的形?象中感受到?所学道德准?则的可信，从而愿意积?极行动，促成学生的?言行统一。因此，在平时的教?育中，凡是要求学?生做到的，自己首先做?到。凡是不让学?生做的事，自己先带头?遵守。 多年的工作?中，我从不为教?师工作的艰?辛而懈怠。始终保持着?廉洁自律的?高尚情操，公正、公平地对待?每一个学生?，自觉抵制不?良风气，帮助学生明?辨是非，不徇私情，不谋私利。我始终注意?加强自身修?养，不断提高自?己的思想政?治水平，以自身坚定?的政治信仰?和积极向上?的人生观感?染、激励学生。我在工作中?从不投机取?巧、马虎了事，而是以踏踏?实实、有条有理的?工作作风，以强烈的事?业心和高度?的责任感来?培养学生具?有踏实的精?神和健康的?人格。 爱是一个永?恒的话题。 “有了爱，就有了一切?。”教师对学生?的爱更是一?种把全部心?灵和才智献?给孩子的真?诚。这种爱是神?圣的，它能凝成水?乳交融的情?谊。在班级管理?方面，实施“耐心教育”，坚持对学生?“动之以情，晓之以理”。在班主任工?作中，我既是严厉?的师长，又是慈爱的?长者。给学生以空?间，让他们有发?挥的余地，但当学生出?现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。我不仅关心?同学们的学?习，而且关心同?学们的身体?和生活。我经常走到?学生中间，问寒问暖，有同学因病?不能来上课?，我便主动去?家里看望，对家庭有困?难的学生，我总是为这?些学生送去?温暖。正是这些爱?的付出，我赢得了学?生的信任与?爱戴。我认为爱心?的温暖和师?生情感交流?在学生教育?转化过程中?，也起着无可?替代的作用?。“感人心者莫?先乎情”，往往老师一?句关切的话?语，一个亲切手?势都会给学?生带来无限?温暖，点燃他们进?取的火花，从而拉近师?生间的距离?。 二、教中思，思中改，勇于探索。 教学是一项?融科学和艺?术于一体的?富有创造性?的工作。要做好这项?工作，教师不仅要?懂得课堂教?学规律，还要掌握一?定的教育学?、心理学知识?。因此我在备?课上课之余?，广泛涉猎专?业书籍和相?邻学科的书?籍，把读书看报?作为生活的?重要内容。实践使我深?切体会到，厚积才能薄?发，深入才能浅?出。只有登上绝?顶，方能一览众?山小；只有技艺高?超，方能左右逢?源，游刃有余。在参与了大?量的教育教?学研究活动?后，我的教学跃?升到新的境?界。在我的物理?教学课堂上?，不乏生动和?激情，不乏智慧和?深刻，广受学生的?好评和欢迎?。 作为一名农?村物理教师?，要懂得引导?学生利用农?村的使用器?具作为教学?器材，让学生从身?边学习物理?，感受到物理?来自生活。例如:我组织学校?的理化生教?研组同行，收集了农村?使用的手推?石磨作为讲?授摩擦的教?具，石磨间刻有?很深的花纹?，石磨下不放?谷粒，推动需要很?大的力，而塞上豆粒?等物推动轻?松多了，加水后磨更?容易，引导分析这?说明