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参加2次及以上与就业相关的活动并撰写心得体会 参加2次及以上与就业相关的活动并撰写心得体会 第一篇_《大学生职业规划与创业教育》课程考核及操作说明 　　《大学生职业规划与创业教育》课程考核及操作说明 　　一．课程考核构成及说明： 　　以上考核材料均在网上提交，具体操作说明附后。 　　二．具体操作说明： 　　1.登陆广东工业大学就业指导中心网站：（或从学校主页上方的“就业信息”栏进入） 　　2.登陆后台： 　　（账号为学号，密码为身份证号后六位） 　　3.点击“课程测验”-“大学生职业规划与创业教育” 　　4.进入课程界面（如下图）： 　　5.点击实践作业的“增加作业”按钮后，根据系统要求填写基本信息并上传实践作业（4次或以上，最终成绩取成绩最高的4个计算） 　　6.点击期末考核部分“增加”按钮后，根据系统要求填写基本信息并上传《我的简易职业生涯规划设计》。 　　附件：简易职业生涯规划设计（撰写建议） （一）题目：我的简易职业生涯规划设计 　　（二）内容： 　　1、我是谁？（自我认知）（对自己客观评价：兴趣、性格、能力、价值观、优缺点、核心竞争力等）（撰写要求：用心，真实） 　　2、我在哪里？（职业认知）（对社会环境、个人环境的直接认知分析，通过亲朋好友等途径对职场环境、专业环境的间接认知分析） 　　3、我要到哪里去？[初步确定职业方向（目标）][依据我喜欢（兴趣）、我能够（核心竞争力）、我应该（责任点）的方法初步确定自己的职业目标] （撰写要求：可行性令人信服） 　　4、我怎么去？（撰写要求：主要从职业规划的角度撰写大学期间的计划，目标具体、可衡量、有难度但可行）。 　　参加2次及以上与就业相关的活动并撰写心得体会 第二篇_大学生就业创业心得体会 　　大学生就业心得体会 　　姓名：李学杰 　　学号：2012010700 　　专业：计算机应用技术 　　班级：12应3 　　大学生就业创业心得体会 　　大学即将毕业了，有这样一句话“毕业就等于失业”。最近几年，我国高校毕业生数量逐年增多，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业形势受到前所未有的挑战，因此大学生毕业后能否顺利就业，不仅关系着大学生自身的利益，而且这个问题已成为全社会普遍关注的热点问题。为了以后更好的生活，不至于毕业就失业，所以必须要把握好择业! 大学生就业的第一阶段要自我认识与探索。卢˙豪兹曾说：能力决定你能做什么，动机决定你要做什么，态度决定你能做得怎样。首先，树立正确的认知观念，制定合理恰当的目标;其次，欣赏他人的长处、接纳自己的不足，确立恰当的评价参照标准;然后，就是自我能力的探索。能力直接影响活动的效率，是活动顺利完成的最重要的内在因素。能力不同，对职业选择自然存在差异。最后，是自我价值观探索。价值观为人们用于区别好坏标准并指导行为的心理倾向系统。职业价值观是在价值观在职业上的体现，是个人对待职业的一种信念和态度，是人们在职业生活中所表现出来的一种价值取向。 　　第二阶段是大学学习与职业准备。人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。大学是一个非常难得的自我修炼、自我充实的重要场所。为我们追求人生梦想、继续获得知识、训练技能、发挥潜能、展示才华提供了更大的平台，为我们提供了成人成才的良好环境。 　　一、以下是我们三年来的就业创业课程指导： 　　1．开设大学生就业指导课的目的 　　“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 　　2.就业指导课的内容 　　《中华人民共和国高等教育法》第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”;原国家教委教政厅〔1995〕4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础”。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括