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做文明职校学子 创和谐礼仪校园 ——海安职教中心传统文化礼仪教育活动实施方案 礼仪教育是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分。为将礼仪教育常规化，进一步提升我校学生文明素养，努力塑造良好的文明礼仪形象，现决定在全校开展“做文明职校学子，创和谐礼仪校园”传统文化礼仪教育活动。 一、指导思想 以构建和谐校园为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校学生的文明礼仪素养为基本任务，以“做文明职校学子，创和谐礼仪校园”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育和培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，寻求渠道，搭建载体，发挥教师表率作用，普及个人、校园、家庭、社会等方面的文明礼仪知识，增强全体学生的“讲文明，重礼仪”的自觉意识和自觉行为，为构建和谐礼仪校园，塑造和展现文明向上的师生形象奠定基础。 二、活动途径 1．营造氛围，宣传礼仪 依托国旗下讲话、学校宣传栏、班级黑板报和校园广播、校报、校园网络等宣传媒体，通过各种形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。充分利用传统节日和重要节庆日，加强对传统礼仪知识的认知和认同。通过挖掘身边体现公民道德文明的典型事迹，在校园中营造“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。 2．搭建载体，学习礼仪 充分发挥育人渠道作用，抓住礼仪课、班团课等教育渠道，加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成“人人学礼仪”的格局，从而提高广大学生对礼仪知识的知晓率。 一是将礼仪教育与课堂教学相结合。充分发挥礼仪课的教育作用，加强对学生的行为习惯进行指导，培养学生良好的文明生活习惯。 二是充分发挥班主任的育人功能。班主任在班级日常管理过程中有机融入礼仪教育，注重提升学生的道德品质和人文素养。 三是进一步加强教师师德建设。加强教师的礼仪学习，突出教师的言传身教，为人师表，以行垂范，通过教师的言行和形象来教育、引导和感染学生，促进师生文明修养的共同提高。 3．示范引领，督查礼仪 一是加强校园文明示范岗的建设。各班级自主申报，申报班级组建校园文明示范岗，学生处、团委进行筛选，最终确定值岗班级及值岗次序，每日两次在校门两侧列队向老师半鞠躬问好，并使用标准语言。对示范岗进行专项考核，凡达不到示范作用的取消示范岗资格，对示范作用好的予以确认表彰，并在团支部考核时给予加分。 二是加强对全校学生文明形象和文明礼仪行为的督查。由学生处、团委联合组建校园文明督查队，对校园文明情况进行督查，对于不文明行为现象，下发整改通知单送交班级，同时给予通报批评，并纳入班级和团支部考核。督查内容包括：服饰仪表、胸卡团徽佩戴、尊师尊长、文明用语、重大集会活动纪律等。 4．社会实践，践行礼仪 一是开展礼仪教育与心理健康、艺术修养、文学修养三结合教育。开展了解人文传统，学习民族优秀文化，培养良好礼仪和传统美德的文化活动，形成“礼仪教育常规化”的格局，在培养学生传承中华民族优秀文化的同时，强调对学生“礼”的熏陶，促进良好文明习惯意识的形成。 二是抓住志愿者活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。通过广泛开展各种形式的教育活动，切实让学生感受责任意识，强化认同，培养学生良好的道德品质，进一步体验礼仪的重要性。 三是在素质教育实践活动中强化礼仪教育和行为训练，促进学生的自我管理教育。进一步加强对学生在校外社会实践活动中的行为规范和社会公德教育。通过开展“校园十佳文明形象标兵”等评选活动，加强学生的自我教育和自我管理，增强公德意识，自觉养成良好的文明行为习惯。 三、主要内容 （一）以“个人礼仪”为主要内容，积极开展“学礼仪，塑形象”主题教育实践活动。 结合我校学生实际，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点，树道德新标杆，做文明校园人。切实使学生树立“十个文明形象”，即： 1．升旗仪式、重大集会着校服，奏唱国歌时肃立行礼，遵守会场秩序；观看演出、比赛文明喝彩鼓掌；人人佩戴胸卡、团员佩戴团徽。 2．路遇老师、长辈，主动问候。尊重老师，听从老师教诲，不顶撞老师，适当场合要让位、让座、让行；进入办公室先敲门喊“报告”，经允许后方进入。 3．与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。 4．公共场合，轻声交谈，举止文雅，穿戴得体。 5．午间、课间文明休息，不影响他人作息。 6．同学之间友好相处，健康交往，乐于助人。 7．保护环境，不乱扔垃圾废物，不践踏绿地草坪。 8．爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。 9．文明用餐，爱惜粮食，健康第一，节约为本。 10．情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 （二）以“家庭礼仪”为主