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電影與性別 1-2 組員：杜佳純、王盈惠、郭宜帆、朱書賢 藍色大門 導演：易智言 演員：桂綸鎂、陳柏霖 藍色~憂鬱與自由~~正是高中時期的煩惱和憧憬。 藍色大門~象徵著男女主角對未來的希望，對成長的期待。 沒有結局的愛情~並不一定消失在藍色大門那端，而是成長路上的另一個開端。 藍色大門 Blue Gate Crossing 作者：易智言，楊雅吉吉/著出版社：新雨初版日期：2002年10月8日普級 / 繁體中文部分全彩/平裝/160頁/直排ISBN：9577337570 出版地：台灣 人物關係 電影簡介 阿孟十七歲的高中女生，她常感嘆自己不再是「天空任鳥飛，海闊縱魚躍」的青少年，該當是心中藏了許多的秘密吧！一天，她把這些秘密老實地告訴了也十七歲的小士。 小士與阿孟不同。他最大的心願是游泳比賽冠軍和做阿孟的男友。直到那天，他無預警地聽著阿孟向他揭露這份她始終深埋在心底的秘密……。 電影簡介 究竟是什麼樣的秘密，讓阿孟和小士這兩個十七歲的大孩子，一夜之間變成了大人？使還不懂哲學是何物的小朋友，卻不得不面對生命存在的課題。於是，他們不再是男女朋友了，也不是普通朋友。他們成為一種若即若離的糾纏。糾纏久了，疲倦了……預約將來，也許三年後，於一扇藍色大門前再見。 影片片段：克柔喜歡月珍 同性戀 Dr. Alfred Kinsey定義： 同性戀專指一個曾和自己同性別的伴侶有過肉體接觸的人，他/她的年齡須超過18歲，而且重複的與同性別的他人有達到性高潮的接觸。 假性同性戀 情境性的同性戀 （situational homosexuality） 偶發性的同性戀 （facultative homosexuality） 反抗傳統的同性戀 （antiestablishment homosexuality） 金錢交易的同性戀 （prostitute homosexuality） 情境性的同性戀（situational homosexuality） 因為身處於某種特殊環境底下，而使得個人性取向受到扭曲；在該情境消失後，便會轉變成原來的異性戀取向。例如：軍隊、監獄、遠洋工作場所等等。 偶發性的同性戀（facultative homosexuality） 在因為某些因素的影響，發展過程中而使個人出現短暫性的同性戀行為；但隨著發展階段的完成，該同性戀行為便會隨之結束。例如：青少年間的同儕壓力作用。 ~~從『心』看~為什麼?~~ 心理分析 家庭、親子關係 社會學習 心理觀點--心理分析 根據Freud的理論，「同性戀」是因為所謂的「某種性發育遲滯狀態」所引發的。他認為一般的同性戀者，因為未能超越性心理發展過程中的最後階段，而將本能的原慾（libido）由個人「以自己為愛戀對象」轉換成「與自己身體類似的他人為愛戀對象」之故。 心理觀點--家庭、親子關係 如果家庭出現一些缺陷，例如：父母離異，父親過於柔順、母親過於強勢等等，往往會造成子女在性心理發展過程中，出現性別認同的問題，而在性器期採取「負向的」解決方式。 心理觀點--社會學習 什麼是「性別認同」？ Stoller（1985）曾下如此的定義：性別認同是個人對於本身是陽性（masculinity）還是陰性（feminity）的看法；這種看法是有別於生理上的男性（male）或女性（female）的事實。 影片分析 孟克柔分析 家庭-名字。老媽：當初名字取的不好 親子關係-缺父(原因不明) 性別認同(習慣於扮演男生角色、不習慣與男性相處) 環境─高中女生班 ,長期與女生相處。 Ending 影片夕陽ENDING 參考資料 藍色大門官方網站 .tw/ 藍色大門--青澀的高中時代 .tw/mallok/avzone/content.asp?post_serial=3057 同性戀性教育 .tw/~gac690/s_share_1_book_18.htm 討論紀錄 11/24(三)12:00在麥當勞進行第一次討論 12/10(五)11:30在麥當勞進行第二次討論 12/13(一)13:00在總圖進行第三次討論 12/16(四)12:00在建築系進行第四次討論 12/21(二)9:00 在工科系進行第五次討論 12/29(三)12:30在建築系進行第六次討論 01/03(一)19:00在宜帆家進行第七次討論 01/06(四)上台報告 工作分配 上台報告─盈惠、佳純 討論紀錄─盈惠、宜帆 電影取得─書賢 資料蒐集—全組人員 Power Point製作—全組人員 * * 我在總圖等你~ 孟克柔 媽媽 父下落不詳 張士豪 體育老師 我是無辜的 ？ 林月珍 *