中考记叙文之品读与赏析PPT.ppt

* 2014年中考记叙文阅读复习 品读与赏析 　　“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 　　欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 　　了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。” 课标要求 近五年中考试题回顾 一、近几年中考记叙文句子类试题出题类型及分值设置。 品读 仔细阅读、品味。 通过反复的吟咏，理解字词句段的含义。 “读”要读出语气、读出感情。 “品”要品出含义、品出感情、品出思想。 品读与赏析 例句： 要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？ 我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。 赏析 ： 从字面理解就是欣赏分析 ，重在分析， 只有分析透彻才能达到欣赏的目的。 品读与赏析 赏析句子的方法： 　 （一）抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 例如：《如果》 第④段划线句子语言生动，富有感染力，请从修辞手法和用词两个角度作简要赏析。 　　　　唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。 　　 赏析的方法 词不离句，句不离段 “连根拨起”“弃置”“陌生的荒地”等词语，生动地写出了“他”因战争流离失所、背井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出他的不幸遭遇，表达了作者对老伯伯的深切同情。 （二）从修辞的角度赏析句子。 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 赏析的方法 《如果》一文： 11.第④段划线句子语言生动，富有感染力，请从修辞手法和用词两个角度作简要赏析。（4分） 唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。 运用比喻的修辞方法，把战争比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈。 2009年《前方遭遇塌方》 　　　第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处？请结合文意加以分析 　　 整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。　　 赏析的方法 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险(答出修辞手法，1分；结合文意分析，2分。共3分) 2013年《放学》： 品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分） 　　 “小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句（相关语句，1分），运用反复的修辞方法（修辞方法，1分），突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。（分析，2分，共4分） 赏析的方法 （三）从结构作用的角度赏析句子。 一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。 赏析的方法 《如果》：⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。 承上启下（过渡）（1分）；由（承接）上文对独自返乡的老伯伯的描述，引出下文对想象中陪父亲返乡的情景的描述（2分） 赏析的方法 （四）从写作艺术手法的角度赏析句子。 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 《地下森林断想》：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布:我是森林! 赏析:小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏和赞美之情。 《寻找妈妈的寻人启事》：第13段加点词语在表达上的好处。 可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 　　　　 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和