交往伴一生一生在交往(公开课)PPT.ppt

一个人刚出生时——与人交往;一个人在幼儿时——与人交往;一个人在小学时——与人交往;一个人在中学时——与人交往;一个人在大学时——与人交往;一个人在老年时——与人交往;交往伴一生 一生在交往;; 美国有位心理学家在普林斯顿大学，做过一个“孤独对人影响”的实验。他请一些志愿应试的大学生单独住进一间与他人隔绝、悄然无声的封闭小屋里。里面放有各种食物，尽可以自由吃、喝、睡，但不能与任何人交往，也不能看任何书籍。应试者只要在实验室住上4天即可获得一笔相当丰厚的酬金。这些应试者刚开始时轻松自在，可是两天后所有的应试者开始拼命地敲打墙壁，要求出来。当他们重回“人世”时，个个神情痴呆，表情麻木，动作的协调性和灵活性大大降低，并且经过一段时间后才完全恢复。;结论;狼孩的故事;[狼孩] 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的“象人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。据记载，“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她仍象狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向主人要食物和水，如同家犬一样。;　　某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见。剥夺一个人与他人交往的机会是多么残酷！ 　　议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？; 影响智力发展。 形成心理障碍,产生闭锁 、孤僻、自闭性格。 影响和谐的人际关系，影响人的全面发展。; ;交往的必要性（难点）;甲：交往很重要，中学生应该去交往。 乙：我们现在的主要任务是学习，因此用不着费心交往。;交往的必要性（难点）;合作探究; 观察教材P34两幅图 说一说： 1、两幅图中你喜欢哪边的情景？ 2、图中人物分别是什么样的心情？ 3、能体现交往的什么意义？;交往的重要性（重点）; 阅读教材P35 雁南的故事 说一说： 1、雁南的变化得益于什么？ 2、雁南的变化告诉我们什么道理？;交往的重要性（重点）; 请奇数排的同学再次闭上眼睛。 在同位的帮助下，请翻到课本第x页。 时间为5秒。;交往的重要性（重点）;二、交往的重要性;　;著名的寓言家克雷洛夫，写过一则《小树和火》的寓言：一个冬天的早晨，一颗快要熄灭的火苗，跟小树攀谈，它甜言蜜语地跟小树林说：“跟我做个朋友吧！”火苗自吹它是太阳的兄弟，能够给小树林带来温暖，可以使小树林在冬天保持春、夏季节的苍翠。小树林信以为真，上当受骗，与火苗交上朋友。火苗飞上了小树苗，变成了熊熊大火，很快把小树林烧光了。 想一想：这则寓言故事给我们什么启示？; 小明是一名初二学生，一天放学后，被两个学生拦住抢钱，有一个高个子青年为他解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一台相机，想让小明帮助藏起来。小明考虑到男青年是自己的朋友，所以毫不犹豫答应了。案发后，两人均被警察抓走。;;通过本课的学习，我懂得了-------;交往伴一生，一生在交往;;当堂达标;3、在一个主题为”创造财富”论坛讨论会上,一个发言人在演说过程中向听众提出了一个问题。他说：“请大家拿出一张纸，然后在纸上写下和你相处时间最多6个人，也可以说是与你关系最亲密的6个朋友，记下他们每个人的月收入。然后，算出这6个人收入的总和，最后算出他们月收入的平均数。这个平均数便反映出你个人月收入的多少。” 思考：上述材料说明了什么道理？; 交往对我们的成长具有重要影响。在交往中，我们会结交许多朋友，好朋友是我们一生的财富，它甚至可以潜移默化地影响一个人的一生，但是，如果结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利的影响。因此，这就要求我们在