中考复习记叙文阅读1PPT.ppt

记叙文阅读 考点： 一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 针对考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：  （一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理 （二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味 （三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握 记叙文定义 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 记叙文的阅读步骤 1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 四、做阅读，问自己三个问题： 1、写了什么？即文章内容。 2、怎么写的？即运用手法。 3、为什么写？即中心主题。 五、三种常用方法： 1、“搬家法” 2、“糖葫芦法” 3、“挖井法” 答案在文章，可用直接摘抄、概括 提炼段义，概括答题。【议论文的找分论点题；说明文概括说明对象特征；记叙文概括情节或内容】 抓住关键词句，探究深层含义，找寻中心思想。 【理解题目、赏析语言、探究主题】 记叙文复习---理清脉络，概括内容 1、线索：记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 线索大致分六类： 人线：以某一人物或人物的特征为线索。如《背影》 《我的叔叔于勒》 物线：以某一具体事物为线索。如《羚羊木雕》 事线：以中心事件为线索。如《变色龙》 时线：以时间推移。《登上地球之巅》 《藤野先生》 地线：空间变换为线索。如《藤野先生》 感情线：以情感变化为线索。如《荔枝蜜》 《紫藤萝瀑布》 见闻线：以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。  ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感 记叙文复习---理清脉络，概括内容 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 方法：时间+地点+人物+事件 [何时何地何人何事何果】的句式概括 如何赏析文中的句子 1、从用词的准确传神巧妙 【动词、形容词、副词、叠词】参见全品102 2、从修辞的角度赏析（修辞的作用） 3、从蕴含的哲理，给你的启示。 4、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 5、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) 记叙文复习二：品味词句，赏析语言 修辞方法及作用 （1） 比喻：把…比作…，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了作者（人物） …情感 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。? 注：必须结合相关语句分析。 19、上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。（2分） 20、渲染气氛，为下文写他被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。（2分） 21、对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。（2分） 22、暗示他作为班主任就更应该知道老师的良苦用心。（2分） 23、对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。（2分） 24、是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师）（能答对其主要品质即可）（2分） ?1．这个交待表明“我”原本并不坏，成绩也好，为下