六年级下册语文园地一(完美版)PPT.ppt

词语盘点 一;读读写写;;日积月累;;; 这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？ 第一次动手做饭　　　　第一次竞选班干部 第一次走夜路　　　　　第一次表演 第一次得奖　　　　　　第一次做饭 第一次坐火车　　　　　第一次旅行 ……; 回忆自己生活中曾经经历过的“第一次”，从中选择印象最深刻的，对自己启示最大的一次作为话题材料。 注意：选择的话题要有新意，是自己的真实经历。; 选择了话题材料后，不能仓促汇报，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想： １、事情的经过怎样？ 2、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 3、当时的的感受如何？ 4、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？;;选题一 难忘的“第一次”;; 1、以事情发展过程为序，理清写作脉络。考虑自己在什么情况下做的这件事，事情的经过怎样？ 2、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 3、当时的感受如何？ 4、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？;;如何开头 　　1.直接回忆法。这种方法的好处是开门见山，直接点题。如 　　有一件有趣的小事给我印象很深，我给它取了一个名字，叫“做色拉的故事”，我讲给大家听一听吧。 　　我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。;2．交代起因法。就是开头直接交代时间地点人物时间。如： 　　妈妈正在烧晚饭时，接到爸爸的电话，让她立刻出去办一件事。临走时妈妈交待我，饭已经烧下去了，菜等她回来再烧，望着厨房里洗好的菜，一个念头闯进我的脑海，我何不把菜烧好，让爸爸妈妈回家吃现成的。要说炒菜，我可是一窍不通。平时，妈妈总是不让我做家务，再说我也认为烧饭炒菜之类的活儿没什么难的，今天正是我大显身手的好机会。;　3．抒情回忆法。就是用抒情的方式来回忆往事，引出《难忘的“第一次”》。这种方法好处是开头十分新颖，有吸引力。如： 　　童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件难忘的有趣的往事，就像一朵朵开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。想起来了，那是我第一次…… 　　难忘的“第一次”，是多么诱人的字眼儿。一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串的，像小河里的浪花，一层一层的，时时浮现在我的眼前。;;　如何结尾 　　1.总结全文法。这种方法就是在文章的结尾进行总结，写出自己的启迪或收获。有画龙点睛的妙用。如 　　有了当第一次当“小老板”的经历，让我体会到了生活中的每一分钱来的都很不容易，更体会到了为了孩子、为了生活，父母付出了多少血汗。以后我要体谅父母，不乱花钱，珍惜父母的劳动成果。《第一次当小老板》 　　万事开头难啊！其实做事情只要有勇气、有决心，就一定能够成功。骑马难道不也是这个道理吗？想到这里，我鼓起勇气，一抖缰绳，像一名真正的骑士，向终点冲去。《第一次骑马》;2．照应开头法。就是文章的结尾，呼应开头，使文章首尾照应，结构严谨。如： 　　这件事虽然过去好久了，但我一想起来还忍不住想笑。 学游泳这件事看起来容易，做起来却是大有学问的。 　　;3．自然结尾法。就是在文章结尾时自然结束。这种有水到渠成的巧妙。如： 　　没过几天，我的习作《名字里面的学问》在《铜陵报》上发表了。第一次投稿就被采用了，使我一连兴奋了好几天！ 　　有了这次难忘的“第一次”的经历，经过一段努力，我渐渐摸到了作文的门径，再上作文课，我也变得越来越喜欢作文了。 ;;;难忘的第一次;难忘的第一次;选题二 选择一个有感触的事物写一写;; 1走进生活，精心选择材料。在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写出了饶有兴趣、颇具哲理的文章。在写作前，我们应该走进自己的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我们的兴趣，引发了我们的联想，启迪了我们的思想，精心筛选其中的一个，作为本次习作的材料。;2、抓住事物的特点，深入挖掘主题。 在《手指》一文中，作者抓住了五根手指形状和性格上的不同特点，进行了细致入微的描写，进而点明了文章的主题“团结就是力量”.我们写事物，贵在抓住事物的特点，生动具体地将其描绘出来，并从事物的特点中生发自己的感悟，进而点明主题。如，我们描绘一片绿茵茵的草地，或许会引发对生命的赞美；描写蜜蜂采蜜，或许会引发对劳动者的歌颂；描写奔流的河水，或许会引发对岁月流逝的思索……总之，主题应从事物的特点中挖掘，事物的特点要紧紧为表现主题服务。;3、明确表达方法，巧妙布局谋篇。 写作前，要认真总结本组课文在表达上的特点，看一看作者是怎样把事物的特点写鲜明，运用了怎样的表达方法表达自己思想感情的，如《桃花心木》运用了借物喻人的写法阐明了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”的道理；《手指》运