青岛版七年级数学上第2章有理数复习课件.pptVIP

有理数 本章知识网络 预习任务（1）正负数 -8 向西走3米 +2表示节约水2立方，-2表示浪费水2立方 -a不一定是负数，如果a为正数，那么-a一定是负数 整数 分数 正整数 0 负分数 0 正整数 正分数 负整数 负分数 预习任务（2）数轴 原点 单位长度 正方向 -2 +2 -3 0 -1.5 右边 左边 正数 负数 正数 负数 预习任务（3）相反数与绝对值 符号不同 0 -a 相等 D 距离 |a| 0 相反数 ≥ 相等 反而小 预习诊断 8，0，-6，|-2|… +7000米 原地不动 -3 原点 8 例1 精讲点拨 0 判断数轴画的正确不正确，依据是数轴的三要素，缺一不可。 例2 精讲点拨 注意比较有理数大小的方法总结，可以利用数轴，也可按照负数、0、整数先分类分别比较，然后再排序，对于含有多重符号或绝对值符号的要先求出值再比较。 例3 如果a，b都是有理数，且ab，那么|a|一定大于|b|吗？如果|a||b|，那么，a一定大于b吗？举例说明。 精讲点拨 解： 不一定，如a= -2 ，b= -3 ； 不一定，如a= -3 ，b= -2 解决此类问题的关键是理解绝对值的意义，举出符合条件但不符合结论的例子即可 反思拓展 相反数是它本身的数是________； 绝对值是它本身的数是________； ________的相反数是它的绝对值； ________的绝对值是它的相反数。 0 非负数 非正数 非正数 理解相反数与绝对值的意义是解答问题的关键。必须思考全面，特别容易忽视的是 0 系统总结 3、你认为应该怎样复习学过的知识？ 1、本节课学到了哪些知识？ 正负数的意义，有理数的分类及大小比较，数轴及相反数与绝对值的意义 2、本节课用到了那些方法？ 一题多解，数形结合，反例验证，全面考虑问题 梳理知识，基础知识是关键； 然后把知识要进行前后联系，对比，总结 复习时要温故而知新.既要把握知识的本质又要寻找知识的互相联系. 数学学习没有捷径；方法和灵感来自平时的训练和积累. 体会数形结合思想和转化的思想，养成总结和反思 习惯. 限时作业 见下发作业