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小学英语教学方案的设计 普陀区教育学院教研室 张小皖 2013.5.21 教学方案设计是教师必须具备的 基本功之一 教学方案设计是展示教师个性化 创造过程的纪录 教学方案设计是教师教的行为和 学生学的方式的点子库 教学方案的价值不仅仅是课堂教学的准备，教学方案是作为教师的教学思想，教学轨迹的纪录，也是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。  教案设计常见的问题(回访调研听课中发现) 1、教学目标不够明确 2、教学难点把握不准 3、活动设计目标性不强 4、活动形式体现参与率不够 5、活动之间缺乏递进的层次性 6、活动设计程式化,缺乏创新意识 7、知识操练活动量比例偏重 8、听说活动多,很少体现读写达标活动 9、缺乏评价方案设计   教学方案设计是教师教学研究 的重要途径, 怎么样才能更好地进行研究呢？ 2、教学过程的设计应体现： 巧：引入要独具匠心，过渡要自然 活：教学方法要灵活，训练模式要多变 实：教学目标明确，过程要便于操作实施 教学方案设计程序： 1、分析教学内容和学生现状 2、把握教学目标（知识，能力） 3、确定教学重点、难点 4、构思达标途径（学习任务活动链） 5、设计具体教学活动（设计具体任务） （包括教具、课件、板书、练习的设计) 6、设计教学过程评价方案 7、设计家庭作业 达标途径 为完成总任务所 采取的步骤和方式 热身复习活动 呈现新知活动 新知操练活动 扩展运用活动 总结归纳活动 教学方案设计 总任务完成本节课的教学目标 1、热身活动的设计(warming up) 1）设计目标： 营造气氛 复习铺垫 引入新课 2)设计形式： Song s Chants TPR activities Games(word games, guessing game) Talk show Free talk (Let’s start） 2.新知呈现活动设计（presentation） 1）设计目标： 感知，理解新的教学内容 2）设计形式： 看图或课件听力理解活动 带着问题观看课件， VCD,或DVD活动， 玩偶表演活动 画简笔画 看图讲故事活动 设情景师生对话活动 …… 3. 操练活动设计（Practice） 1、机械操练活动 设计目的：模仿，记忆，巩固新语言 设计形式：（游戏，歌谣，看图替换操练等） 3. 操练活动设计（Practice） 2、意义操练： 设计目的：交际运用新语言 设计形式：有信息差的交际活动或游戏 4、扩展运用活动设计（Extension) 1 、设计目标：扩展、运用新语言 5、总结活动设计（wrap up) 设计目标： 总结,评价学习效果, 布置课堂延伸活动 设计形式： What have you got in this class? self check , chant , songs, games, tasks 5、总结活动设计（wrap up) 完整的教学方案设计 Before class: 课前设计 In class: 课中设计 After class: 课后设计 Before class: 课前设计 有的放矢”，课前精心设计教学方案是英语课堂有效教学的重要保证。课前设计要求教师从新课程理念出发： 在落实学生主体学习地位上下功夫; 在落实学生合作学习上下功夫; 在培养学生学习能力上下功夫; 在语言的意义和运用上下功夫。 In class: 课堂中设计） 在教学实际课堂教学中，会遇到很多可变因数： 教学活动偏多，活动设计偏难， 学生的提问，发难， 突发事件… 根据课堂实际情况，教师需及时修正教案，实 行教学形式的